专栏

明佑的华德福小学带班之旅(2012年4月26日)

编者注:关于明佑老师的专栏介绍,请见本文,本文为一年级带班笔记,配图为课堂图像。专题阅读请点击索引页

亲爱的家长您好:

这个礼拜是春学季的最后一周,我们的数学课程也告一个段落。

孩子们对于一到十的倍数越来越熟悉,虽然我们没有很正式的跟孩子定义倍数是什么,但是孩子们的身体很自然的感觉到那重复循环的节奏,会在所订下规则的范围之间循环。

我很赞赏他们自己推测出,每一个十位数后面有0时,以及个位数及十位数相同时,都是那个数字的倍数,例如:20、22、30、33、40、44、50、55……。

当我们让孩子每个人数不同的倍数拍手时,大部分的孩子可以专注在其中,而不会被拉走。而且当他们被拉走的时候,也不会担心,因为他们知道要用上面推测出来的规则,找一个时间点切进去。这可以练习在内心在混乱的情况中,慢慢的去发展出稳定感去面对困境。

最困难的仍是倒着数回来,但是孩子已经进步很多了。因为要倒着数回来,所以拍身体的顺序也要倒着,孩子有时候会嘴巴对但身体错。所以我也加上了图像的引导,因为拍身体有逻辑顺序在其中,所以我就说数字由小往大数,就像爬山从脚部到头;数字由大往小数,就像从山上下来,从头部拍到脚。再次发现希望孩子依循规则,先给予图像的引导,就会是最有效的。

对于数学,我们的目标是熟悉四则运算,而目前的倍数学习,则是为了之后的乘法表打基础。孩子在数学课堂中,就像在游戏一样,所以时间也总是感到过得很快。

孩子知道学期要结束了,又开始期待新学期的语文课,他们大概可以预测老师的课程呈现模式了。他们很期待之后会讲的长篇故事,所以我也选出了一些有趣的故事,会编写成课程,希望可以呼应孩子现阶段的身心发展。

祝 春假愉快 喜乐平安

明佑


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