我们常常提到社群，然而却总会觉得模模糊糊。秉持我们一贯坚守的“以全球化视野，做本土化教育”原则，几经努力，HiWaldorf 终于推出了全新的栏目：每周图志，虽然依然是局部和侧面，但是希望可以让我们在
《一年级的小鹿子》002：有力量给妈妈说对不起
小小的孩子，她清晰有力地告诉妈妈：我要做自己，以自己的节奏去学习和工作。他人的速度与兴趣我欣赏，但不能影响我。 撰文：2014年12月26日 首发：玄鸟书屋（微信公号） 摄影：表哥范铭宇 时间：20
【成都】Rudolf泥塑深化系列课程之二 ——自然、人类、气质、艺术史的四元性
稍微了解过人智学的朋友都能说出人的四元性，即物质身、以太身、星辰身和自我（吾）；然而你真正的理解这四个层面的意义吗？真正的明白教育是如何让这四元性相互促进，平衡发展的吗？作为老师和家长，你又是否知道如
华德福教室里的黑板画之：八年级的精华
八年级完成后，孩子对人类以及宇宙应该有一副周全的大致图景。最后一年应该不只是把所有之前的经验带到一个顶峰，而且应该使得儿童完全并有效地进入他们自己时代的生活中。 专题：华德福教室的黑板画系列 译者：韩
致所有罕病儿的父母
孩子选择你，你也选择孩子：你们互相选择。你们也许会相互牵绊，但并不需要相互负责。没有任何人(即使亲如父母、伴侣、子女)需要为不是自己的人负责。当 你为别人负责，你就剥夺了别人可以成为自己的权利： 你让