編者註：為了給讀者提供更好的閱讀體驗，我們將系列文章製作成一個小的專題（請見：《自然教育的開拓與創新》），通過這些生動的文字和精彩的圖片，可以讓我們了解到自然教育尤其是日本自然學校的情況。 圖文作者：
我們的孩子：經我們指導使其成長為真正的人
魯道夫•施泰納在《如何認識更高層次的世界》一書中提醒我們「你在追求更高知識的路上邁進一步，那麼，你在完美性格塑造上就可以邁進三步。」這意味著，我們必須跟別人待在一起，引用歌德的一句話「才能在平靜的地方
親愛的孩子們——魯道夫•施泰納在華德福學校的演講（1919年12月21日）
編者註：本文系從英文翻譯而來，原文刊登在於此。我們會陸續翻譯引入施泰納在華德福學校給孩子們的其他演講，這是一個大膽而有趣的過程，施泰納的演講需要我們用心去傾聽，而不是你所看到的文字本身。期待大家的反饋
在家教育——一位香港媽媽的選擇
我開始發現，主流幼兒園，誇張一點說：那對幼兒來說根本是一種精神虐待，因為當孩子最需要在草地上跑時，成年人卻把孩子乖乖關在課室中；當孩子最需要真實接觸青草接觸樹木時，成年人只透過課本認識小草樹木；當孩子
華德福老師的專業性與職業道德
最好的教學條件來自教師的全身心投入。 原載：樂知學堂（博客） （編者按：本段為原載說明）應樂知學堂之邀，在2015年3月17日樂知學堂全體教師會議上，著名華德福教育專家，瑞士多納赫歌德館前任部長&#