表演活動完之後，我為大家講了一個小小紫羅蘭的故事，這是我非常喜歡的一個故事，每次看都會有一種溫暖的感受。因為故事照顧到我們的內心深處，還沒有完整與勇敢的自己，也透過象徵，談到了生命經驗中被提到意識上的恐懼，更重要的是，我們內在願意跨出一步，去面對去澄清。
編者注：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為五年級帶班筆記，本篇配圖為編者所加。專題閱讀請點擊索引頁
親愛的夥伴您好：
這個禮拜是秋季慶典，我們學校一到六年級準備了一份表演跟大家分享。在頌詩中，所有的孩子靜靜聆聽的氛圍，好像一種召喚，有一種守護的力量籠罩著全場。每一個班級的呈現都是很有特色的，而班上的孩子們也著迷的欣賞著。輪到我們班孩子上去的時候，他們很自然的就到了台前，我仍然可以感受到他們有些許的緊張， 但他們從開始到結束，卻是一氣呵成、流暢從容的完成了他們的直笛演奏與演唱。我在一旁欣賞與拍攝他們，都覺得內心十足的欣慰。
表演活動完之後，我為大家講了一個小小紫羅蘭的故事，這是我非常喜歡的一個故事，每次看都會有一種溫暖的感受。因為故事照顧到我們的內心深處，還沒有完整與勇敢的自己，也透過象徵，談到了生命經驗中被提到意識上的恐懼，更重要的是，我們內在願意跨出一步，去面對去澄清。這樣的循環模式是我們生命中常有的， 即便是大人也常常把自己包覆住而埋頭胡思亂想。但其實只要跨出一步，就會發現愛其實充滿身邊，無所不在。
當我講完故事，我知道所有的孩子們都融入在故事的圖像之中，不管是幾歲的孩子，都能深深的滿足。因為故事裡面的智慧，是能讓每個人內心成長的資糧，無論大人或小孩。生命的智慧在大自然的萬物的顯現之中，只要能能夠解讀就能有更深入一層的體會。而我們班在這個禮拜，也親眼見證了無尾鳳蝶的破蛹而出，感謝晶婉老師適時帶來學校給孩子觀察的蝶蛹。我們在中午時看到所有令人驚奇的歷程。蝴蝶出來之後在我的手指頭上停了一個小時，翅膀晾乾之後似乎還捨不得走，所以讓孩子清楚的觀察了許久，還看到蝴蝶的尿尿六次，他們大概一生難忘吧！
這個禮拜我們繼續進行地理主課程，從地形、海岸、河流到水圳，似乎都能與孩子的生活經驗共鳴。當我在黑板上畫出了台灣的河流分布圖，孩子們都充滿興趣，也很認真的希望詳實的畫到工作本中，我看到他們對知識的渴求，也感受到他們想多認識這個豐富地貌美麗寶島的熱情。
紫羅蘭的故事
http://www.lapislazuli.org/tw/?p=20010509.html
祝 喜樂平安
明佑
