教什麼真的不是重點，重點是你的靈魂是否渴望與孩子們工作，是否也渴望給出一些能讓孩子真正了解生命、思索生命的東西。不要畏懼你的表現，去大方表現出自然而然的你。 作者：陳琪瑩 撰文：2019年10月27日
《真理與科學》導讀：我們的內在承載著人類的未來
「本文為Ben爺爺為三元譯品《真理與認知》(又譯《真理與科學》)一書寫下的推薦語，非常感謝Ben爺爺在百忙之中認真的重讀數遍英文和德文版原文，寫下如此精彩的內容。」（譯後語） 撰文：Benjamin
觸動自我教育的基本要素（下）
當我們查覺到自己和孩子間彼此的心意無法相通時，該如何讓自己的心意傳達到孩子心裡？如何做才能得到共鳴？和先生之間漸漸地不再彼此心心相印、意氣相通，相通的管道阻塞時，我們該如何做才能將那條心與心之間的通路
觸動自我教育的基本要素（中）
隱居山野從早到晚都沉醉在靜坐冥想之中，這樣是無法完成施泰納所謂的自我教育，必定要生活在團體之中，在大眾之間磨練自我本身，這才能稱之為自我教育的根本。 編者註：從去年開始一直把大部分的精力和時間都放到了
觸動自我教育的基本要素（上）
提到「自我教育」，對華德福教育來說，不管任何年紀的教育，基本上都是自己要教育自己的「自我教育」。就算是三、四歲左右的幼兒，也是要靠自己內在的力量發展茁壯，周遭的父母或是幼兒園的老師們也只是陪伴在身邊，