編者注：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為一年級帶班筆記，配圖為課堂圖像。專題閱讀請點擊索引頁
親愛的家長您好：
形線畫的課程進入第二周，我們了複習上一周的圖形，發現在遊戲中孩子更熟悉之前的線條變化，不管是身體移動或手指運筆，流暢度都變高了。
接下來我們要讓圖形在原本的基礎之上，有小幅度的變形，但這些變形必須更有意識的去掌控身體的移動。為了讓孩子們可以完成圖形，我決定加入圖像的引導，於是出現風精靈，當線條在移動的時候，被風一吹，就會出現弧度，有的孩子扮演風精靈，去吹走路的孩子，這樣讓走線條的遊戲變得更複雜有趣，孩子也樂在其中。
幾次之後，我試著讓孩子拿粉筆畫在地上，發現大部分的孩子都可以清楚的把線條的走向與變化畫下來。在多次的練習之後，終於輪到老師要在黑板上、在孩子面前，心情平穩的畫出具有規則性且調和的圖形，孩子看到圖形之後就說，是貓咪的臉耶。真佩服孩子的創意，所以我就用貓咪臉來稱呼我們在練習的圖形。
這樣的圖形，從簡單到複雜，是從一個基本形開始的。對我自己來說，這是一個生命功課的概念，在一件事情上，因為練習而能熟練，因為精熟而能進入細緻，最後能開創出自己的變化。我當然不用跟孩子這樣說，但孩子卻是在熟練之中去開展自己的線條變化探索之旅。
其實這一周的圖形有一點困難，在過程中必須陪伴孩子走過，每個孩子個性都不一樣的，有的孩子很快放棄，需要老師立即的協助，有的孩子可以不斷的練習、一次一次的經歷失敗，最後終於嘗到甜美的果實。但對我來說，最重要的是要帶給他們克服困難、正面的學習經驗，而不單單只是順利的經驗。
這一次的戶外教學，我們繞了寶山水庫一圈，因為夏天的來臨，所以觀察到許多的自然生態，青蟬也開始叫了，孩子可以很靠近的聆聽，也有孩子抓到了竹節蟲放在手上把玩。在路途上，我也讓孩子有一些肢體的挑戰，發現孩子身體又比之前更靈活了。這一次的野炊我也完全放手交給孩子，終於等到這一天!等大家都更熟練之後，孩子應該可以在家為爸爸媽媽煮麵，好好孝敬一番^^
最近孩子開始吹笛子，教室里除了平常打棒針聊天的情景，也有孩子開始探索旋律了，每次看到他們下課時，總是有事情可以投入，就覺得這是一群很幸福的孩子: )
祝 喜樂平安
明佑
