學完《入則孝》：「父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承……」。我請孩子們畫畫自己的家。我想的是畫家裡的親人，結果孩子們都畫自家住的房子。第二次，我明確說要畫出爸爸、媽媽、自己和兄弟姐妹。
畫的時候，個別孩子囔囔：「不會畫。」我也不會畫，我說：「想想看如果畫媽媽的話，你會選擇什麼樣的顏色？媽媽給你什麼樣的感覺？是很溫暖的吧？」我在黑板上畫了一個簡單得不能再簡單的半身人物像，「要畫上眼睛、嘴巴啊！」然後我趕快把我畫的擦掉。
看到孩子們心目中的家和家裡人，每位家長都會心裡感到暖暖的。孩子的筆下，一家人其樂融融。
形線畫
kolam藝術是印度南部的民間藝術。清晨婦女們在自家門前的地上，先畫上許多點，再畫上花鳥星辰萬物等吉祥圖案，表示祈福或歡迎客人。
18日是放假後的第一天上課，主課時間，我第一次帶孩子們畫最為簡單的Kolam圖，五個點按照從上到下1個點、3個點、1個點的方式排列，然後以不同的方式連接2個點，就能畫出神奇的圖案，再塗上喜歡的顏色，就是一幅最奇妙的Kolam圖。
每天早上的十分鐘小練習，這三周都是畫對稱圖形。以前是用主課或主輔課時間畫，現在每天早上十分鐘，需要4、5天的時間畫完。
有時部分孩子孩子還沒有做完，我就讓先做完的孩子自己創作一半的對稱圖形，然後請另一位孩子畫出另外的一半，這是孩子們創作的：
在一本專門講形線畫的華德福書籍上，這樣說明畫對稱圖形對孩子發展的重要性：「老師在黑板上畫出左半邊或右半部分，讓孩子們去畫未完成的部分。斯坦納說『這種發自孩子們內心的，強烈希望去完成未完成工作的衝動，可以培養孩子的現實感。』通過精確的觀察和全面理解從而獲得關於『事實』的正確概念，也是對稱練習訓練出來的。」
「畫對稱圖形時，孩子可能會顯得比較笨拙，但他們很快就會調整自己，他在觀察中學會思考，在思考時又會加入更多的想像。對稱練習，看起來很簡單，但是它從外部以智力方式所產生的格式化影響，是無法估量的。」
「形線畫也是一種健康的、獨特的訓練孩子感覺的方法。特別是和意志有關的感覺：運動感和平衡感，以及估計距離而得到的觸摸感。畫的過程是對不完善的感覺，然後是完善後的滿足感，最後體會到和諧。」
