編者注：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為二年級帶班筆記，配圖為課堂圖像。專題閱讀請點擊索引頁
親愛的夥伴您好：
開學了，孩子很快就進入學習的狀況，一點都不用擔心收心的問題，每位老師也都很稱讚孩子的表現是更加的成熟懂事。
這學期開始，形線畫進入了四個維度的組合，我們簡單對稱開始複習，再進入跨越中線的對稱，最後挑戰跨垂直與水平兩條中線的對稱，讓四個維度都對應著著出現圖形。這個過程從身體在地板走線開始，對孩子來說似乎很輕鬆，在紙上畫時也很輕易地通過挑戰。我們也在沙包遊戲中練習對稱的傳沙包路線！
後來我們挑戰兩條線的情況，一邊唱著節奏旋律，讓孩子在四段旋律的配合中完成圖形，兩個孩子同在一個象限中，從中線邊上出發，他們走各自的路線，也會在節奏旋律唱到一半的時候相遇，之後又分開，最後在同一象限的另一條中線邊上再度會合。在這個過程中，孩子必須同時考慮時間因素（節奏旋律）時空間因素（線條方向）。最後還得配合旋律節奏倒著走回到原來出發的地方。
對孩子來說這是很好玩的遊戲，他們在遊戲中練習著身體的方向感與掌控身體的能力。當孩子用全身不同的感官學會圖形時，要把複雜的圖形畫在紙上對他們來說就變得容易多了！春學季開學的形線畫主課程，希望能更雕琢孩子的肢體能力，還有線條的精確度（手眼協調與小肌肉發展）上。
這著禮拜的戶外教學，我們利用頭前溪的枯水期，跨越了頭前溪到新竹市的千甲小區，我們到的位置距離世博館只有2.5公里，也許之後有機會帶孩子徒步去世博館參觀。
在跨越頭前溪時是踩著乾的超大的水泥方塊過去的，孩子說遠遠的看過去很像是計算機鍵盤，而他們發現上面有水侵蝕出的弧形凹洞，還說是大巨人用大手指按出來的，真的是想像力豐富！
大巨人對孩子來說是他們幻想世界中生動的腳色，對我來說這個大巨人就是大自然的力量，當孩子問我有沒有大巨人時，我跟他們回答說當然有啊！因為我知道這是心靈世界的象徵，也有助於孩子創造力的發展！
星期六的補課，我們十一點時帶孩子去看花燈，也讓他們跟喜歡的花燈拍照，孩子開始對文字很有興趣，會試著讀介紹花燈的文字，還有路邊的招牌，中午時美食街已經飄來濃濃的香味，讓孩子要求說我們趕快回去吃午餐好不好，我們就意猶未盡的回新瓦屋了~
下午去健康檢查，我們班的孩子視力都在1.0以上，比起上學期是進步的喔！ 孩子的眼球發展會到十歲，我希望他們能有視力健康的生理基礎，並能在往後的學習中維持好眼力，千萬記得少看電視喔！
祝 元宵節快樂
明佑
