提到“自我教育”，对华德福教育来说，不管任何年纪的教育，基本上都是自己要教育自己的“自我教育”。就算是三、四岁左右的幼儿，也是要靠自己内在的力量发展茁壮，周遭的父母或是幼儿园的老师们也只是陪伴在身边，
和第三个七年期孩子工作要约（十四~二十一岁）Ⅲ
华德福教育完全没有将人类设想成精密的机器，关于这一点当我们在讨论教育孩子因果关系及外在世界适应力的课程时，华德福学校所有的行动都和其他学校产生非常大的差异，这个差异就是进入到第三个七年期也就是十四~二
和第三个七年期孩子工作要约（十四~二十一岁）Ⅱ
幼稚园时让孩子们的感觉器官发展，重视孩子们与生具来模仿的冲动，小学到中学一年级左右小心呵护孩子们的情感，并且施予让孩子们感受到自己与别人关系的重要性指导，这些都是为了下一阶段七年期的孩子们开始对于因果
和第三个七年期孩子工作要约（十四~二十一岁）Ⅰ
青春期时我们的星芒体虽然是在一个清醒并且非常活泼的状态，但这时期的星芒体所环抱的自我却还是一颗小小宝珠稳定地深锁在星芒体的最深处 作者：萧语谦 撰文：2019年2月8日 回顾我们自身十几岁后半段的时光
【第六个年头的HiWaldorf】要做些什么改变呢？快看！
欢迎大家，继续来看我。 从去年开始，网站似乎一下子停住了脚步，更新也缓慢了，开发也缓慢了，APP也不能用了…… 但是，我们依然还在，并且活到了第六个年头。 很大一方面原因是，在平衡生活、带娃这件事上，