孩子遊戲時，大人可在一旁做事。當孩子感覺到大人在身邊，有了安全感，自然而然就能展開遊戲。孩子在這個年齡，是靠著看到實際運作的步驟、動作，並藉由模仿去理解，也豐富孩子自由遊戲的內容。看大人工作，孩子會將其吸入心魂中，再變成她們的遊戲。
編者注：依循本站《編輯及翻譯用詞對照表》，刊發時將原文「史代納」改為「施泰納」，僅此。
作者：快樂陽光文教基金會（FB頁面）
講座時間：2015年1月31日
兩周前即得到消息，秋香老師要開 「自由遊戲對兒童生命的重要性」 講座，聽說晚我一天報名的朋友，就已經排不到名額了！
今日首見秋香老師，對她的第一印象，深邃的大眼閃耀著光芒，一抹微笑顯露她的親和。而聽完講座後，更折服於她那強大的 」I」 」我」，當一個人清清楚楚知道自己的中心在哪、原則在哪，想要的事情都能在手中創作出、四肢實地的實踐，心能深入到對方內心中去感受對方、解除其困惑，那精神力真的很紮實、明確地展現在眾人面前。
首先，老師用一首施泰納的詩開始今天的講座：
讓力量進入我的意志里
讓溫暖流入我的情感里
讓光明照入我的思維里
因此我能以啟悟了的意圖
以真心的愛
來照顧孩子
並把智慧帶到一切的事物中
老師輕柔地提醒在座的家長們，我們只是早孩子一步，先來到這個世界，我們在這迎接著他們，介紹這個世界給他們，我們的孩子是這麼的寶貝，這麼的特別，他們選了我們當他們的父母，我們必須在內在的心田中升起那份榮耀。
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兒童的學習是應該在一種共同的生活下，能自由自在的嘗試各種想法，也能透過遊戲來創造遊戲。若從此觀念出發，幼兒的遊戲應該是無拘無束的、自由開放的徜徉在自己的生活世界中，從遊戲中去獲得具體的學習經驗，從遊戲中去享受遊戲的美好與滿足。所以喜歡遊戲是幼兒的天性，對幼兒來說，遊戲就是他的生活、他的活動、或者是他生活的重心。
記得以前看過一本書，裡頭寫著：七歲前的孩子並非靠頭腦來理解，而是透過生活來形成自我，這其中非常重要的是模仿。模仿與自主性，乍看之下並不相容，事實上幼兒是在自主的模仿中遊戲。
自由遊戲的特點是什麼？ 為什麼玩會開心？
- 放鬆
- 專註在當下
- 因為自己想要做、自發的、自主的
- 有挑戰性、冒險（透過玩發現解決問題的能力，因為嘗試→所以我知道了）
- 遊戲就是流動的、流暢的，一種動態的活動
- 創造
- 想像 （超越自己去看到別人，投射出去去理解別人）
- 口語表達
- 適應環境
- 溝通合作的能力
- 將想像化為行動 （意志力），若沒有行動，想像就只能留在圖像中
- 大人沒有介入：行動自由、沒有目的，一開始可進入孩子的圖像中，但要慢慢退出
- 當孩子越放鬆、專註地遊戲，在心中會產生一種滿足，那會越貼近孩子自己、與自己契合。在遊戲中不斷地與自己相遇，玩出自己想要的，所以內在的不和諧也會在遊戲中表現出來。遊戲中可操作身邊的事物、運用資源。在遊戲中，He is a king。玩得越好的孩子將來越能處理、掌握自己的生活
0-7歲間，各個年齡層不同的遊戲型態
- 一歲內：單獨遊戲 (與世界的初步接觸)
- 一歲多、兩歲多：平行遊戲 (在一起玩，但玩的內容沒有交集，各玩各的)
- 三歲左右，開始與人一起遊戲
- 四歲：與人一起遊戲且開始看到別人的需求
- 四歲半後，開始渴求和其他夥伴一起玩，因此這個年齡之後可進入幼兒園
- 4-6 歲在遊戲中所展現的能力，會表現、運用在 20 歲左右的數學、抽象思考
- 5-7 歲很需要友伴，這個年齡有很清楚的圖像、角色扮演、組織能力，開始演社會劇、觀察能力強。可用手腳去接受挑戰，可牢牢抓住腦中的想法。所以當這個年紀還多摸摸、西玩玩，不持久於某項遊戲時，爸媽就要注意了
