「這所學校的進展狀況將在很大程度上取決於將來加入這所學校的老師，以及這些老師給學校帶來的靈活性和熱情。」
本文由HiWaldorf組織翻譯、首發，如需轉載請務必保留本文鏈接配圖：曼海姆跨文化華德福學校的學生們
作者：克里斯蒂安∙萊斯特，馬蒂亞斯∙毛雷爾
翻譯：一坨媽
漢堡——威廉斯堡的一個貧困地區開啟了一個獨特的教學項目：華德福學校的老師和渡口全日制公立小學的老師打算在即將到來的2014-2015學年進行教學合作。2013年10月24日，漢堡州議會與華德福跨文化教育機構簽署了一份相關合作協議。我社對該項目的負責人克里斯蒂安∙萊斯特進行了採訪。
《教育的藝術》：萊斯特女士， 渡口小學的大多數老師都投票贊成與威廉斯堡的華德福跨文化教育協會進行教學項目合作。那麼，公立小學的老師們該如何轉型成為華德福學校的老師呢？
克里斯蒂安∙萊斯特：這個教學項目不是為了把「公立學校的老師」轉型成為華德福學校的老師，也不是為了把華德福學校的老師轉型成為「公立學校的老師」。而是在互惠互利、相互尊重的前提下，了解彼此的教育理念，理解教學過程中不同的關注點和教育方式。過去的兩年間，我一直很關心主流學校的教育，我清楚地認識到這其間有許多有趣的事情等待我們去發現。例如，在小學階段的現代語言教學中，人們發明的很多教學方式可以讓許多華德福學校的外語老師從中得到收穫。
當然，我們希望渡口學校的老師能夠注意到那些我們認為在華德福教育中很重要的問題。至於相互學習的程度如何，這個問題仍有待觀察，時間自會證明一切。為此，我們還必須對華德福教育模式進行不斷地試驗和考量，並且摒棄那些從前人手裡傳承下來的過時的東西。
《教育的藝術》：參議員提斯∙拉貝最初對你們在這一地區建立華德福學校這一提議持懷疑態度。是什麼讓他改變了想法呢？
克里斯蒂安∙萊斯特：提斯∙拉貝之所以持懷疑態度，是因為他擔心威廉斯堡那些懂得教育的父母會為了給孩子提供更多的教育機會而選擇這所學校。從某種意義上說，這些父母會更大程度地將自己的孩子與那些在教育上處於劣勢的孩子分隔開來，並儘力阻止那些孩子與自己的孩子有任何瓜葛。起初，學校當局的相關人士告訴我們：「如果你們要在威廉斯堡建立一所華德福學校，那麼就等於是在威廉斯堡這座島嶼上又建立一個『島嶼』，而這個新建的『島嶼』並不能為威廉斯堡服務。」 （這裡為那些不了解漢堡的讀者做一下解釋，威廉斯堡位於歐洲最大的河心灘上，因此在漢堡這座城市裡，威廉斯堡被當作一座島嶼來看待。）這句話讓我們反思。但我們熱切地希望在這個島上開展教育工作，尤其希望能夠在那些在教育上處於劣勢的孩子們身上開展教育工作。因此，學校部門的管理者諾伯特∙羅森博姆想出了這個與主流學校合作的辦法，用這種方式與華德福教育進行合作。
