“这所学校的进展状况将在很大程度上取决于将来加入这所学校的老师，以及这些老师给学校带来的灵活性和热情。”
本文由HiWaldorf组织翻译、首发，如需转载请务必保留本文链接配图：曼海姆跨文化华德福学校的学生们
作者：克里斯蒂安∙莱斯特，马蒂亚斯∙毛雷尔
翻译：一坨妈
汉堡——威廉斯堡的一个贫困地区开启了一个独特的教学项目：华德福学校的老师和渡口全日制公立小学的老师打算在即将到来的2014-2015学年进行教学合作。2013年10月24日，汉堡州议会与华德福跨文化教育机构签署了一份相关合作协议。我社对该项目的负责人克里斯蒂安∙莱斯特进行了采访。
《教育的艺术》：莱斯特女士， 渡口小学的大多数老师都投票赞成与威廉斯堡的华德福跨文化教育协会进行教学项目合作。那么，公立小学的老师们该如何转型成为华德福学校的老师呢？
克里斯蒂安∙莱斯特：这个教学项目不是为了把“公立学校的老师”转型成为华德福学校的老师，也不是为了把华德福学校的老师转型成为“公立学校的老师”。而是在互惠互利、相互尊重的前提下，了解彼此的教育理念，理解教学过程中不同的关注点和教育方式。过去的两年间，我一直很关心主流学校的教育，我清楚地认识到这其间有许多有趣的事情等待我们去发现。例如，在小学阶段的现代语言教学中，人们发明的很多教学方式可以让许多华德福学校的外语老师从中得到收获。
当然，我们希望渡口学校的老师能够注意到那些我们认为在华德福教育中很重要的问题。至于相互学习的程度如何，这个问题仍有待观察，时间自会证明一切。为此，我们还必须对华德福教育模式进行不断地试验和考量，并且摒弃那些从前人手里传承下来的过时的东西。
《教育的艺术》：参议员提斯∙拉贝最初对你们在这一地区建立华德福学校这一提议持怀疑态度。是什么让他改变了想法呢？
克里斯蒂安∙莱斯特：提斯∙拉贝之所以持怀疑态度，是因为他担心威廉斯堡那些懂得教育的父母会为了给孩子提供更多的教育机会而选择这所学校。从某种意义上说，这些父母会更大程度地将自己的孩子与那些在教育上处于劣势的孩子分隔开来，并尽力阻止那些孩子与自己的孩子有任何瓜葛。起初，学校当局的相关人士告诉我们：“如果你们要在威廉斯堡建立一所华德福学校，那么就等于是在威廉斯堡这座岛屿上又建立一个‘岛屿’，而这个新建的‘岛屿’并不能为威廉斯堡服务。” （这里为那些不了解汉堡的读者做一下解释，威廉斯堡位于欧洲最大的河心滩上，因此在汉堡这座城市里，威廉斯堡被当作一座岛屿来看待。）这句话让我们反思。但我们热切地希望在这个岛上开展教育工作，尤其希望能够在那些在教育上处于劣势的孩子们身上开展教育工作。因此，学校部门的管理者诺伯特∙罗森博姆想出了这个与主流学校合作的办法，用这种方式与华德福教育进行合作。
