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新的光芒——山田班简讯第二期

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不断听到有家长对我说:“老师辛苦了!”可是最最辛苦的是督促家长做到让孩子每天六点之前回家、每天坚持做家务。面对家长我提出要求时,一些家长满口答应说:“好的!”可是却做不到。

撰文:2014年10月26日 博客:网址

10月8日是假期后的第一天,虽然孩子们比较躁动,但我已经能够做到平静如水,假期之后或周一上课,经常会遇到孩子难以安静的情况。我不会担心自己没有做好,不会刻意要求孩子保持安静。我知道他们需要时间从无序的假期生活恢复到有规律的学校生活,也许第二天他们就能平稳下来。

长方形格子图

为了呼应九月的形线画,也因为形线画有益于孩子的专注,10月8日孩子们画了长方形的格子图。一年级下学期画的是正方形里的格子图,里面用斜线、横竖线分割成不同区域。我参考了世界著名画家蒙德里安的作品,画了2张“格子图”供孩子们参考。我原来打算复印几张蒙德里安的格子图,担心自己线条分割得不好、色彩感不好。但考虑到课堂教学效果,我觉得不能去追求蒙德里安的标本,必须自己画出来。

这2张是我画的:

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在长方形里画格子,只有横线和竖线,没有斜线和曲线,颜色3至4种,无需太多的颜色。至于如何在空间里划分,如何上色,可以自己发挥,也可以根据我的分布来画。这几张是孩子们画的:

gezi3 gezi4

在主辅课上,我们还练习如下的“8”字图:

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先画个“8”,然后从上半部分左边的8字弧线开始,顺着8的线条画到底端,再连续画出左半个圆,到达顶端,沿着上半部分的右边的弧线下来,到达底端,再画出右半边圆到达顶端,可以一笔完成。每个孩子画2幅“8”字图,用二种不同方式涂色,体会不同填色带来的视觉效果。

尽情地玩陶泥

十月份的3个周三下午,在乔治爸爸的支持和帮助下,我们玩陶泥。第一次是用陶泥捏一片从侧面看的叶子,难度有些高。第二次,乔治爸爸带孩子做城墙,孩子们还捏了各式房子。第三次,我们还是捏房子,但感觉上有了进步。从最初的毫无章法,到做好一块块的砖头,接着把房子搭建起来。


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