不断听到有家长对我说：“老师辛苦了！”可是最最辛苦的是督促家长做到让孩子每天六点之前回家、每天坚持做家务。面对家长我提出要求时，一些家长满口答应说：“好的！”可是却做不到。
撰文：2014年10月26日 博客：网址
10月8日是假期后的第一天，虽然孩子们比较躁动，但我已经能够做到平静如水，假期之后或周一上课，经常会遇到孩子难以安静的情况。我不会担心自己没有做好，不会刻意要求孩子保持安静。我知道他们需要时间从无序的假期生活恢复到有规律的学校生活，也许第二天他们就能平稳下来。
长方形格子图
为了呼应九月的形线画，也因为形线画有益于孩子的专注，10月8日孩子们画了长方形的格子图。一年级下学期画的是正方形里的格子图，里面用斜线、横竖线分割成不同区域。我参考了世界著名画家蒙德里安的作品，画了2张“格子图”供孩子们参考。我原来打算复印几张蒙德里安的格子图，担心自己线条分割得不好、色彩感不好。但考虑到课堂教学效果，我觉得不能去追求蒙德里安的标本，必须自己画出来。
这2张是我画的：
在长方形里画格子，只有横线和竖线，没有斜线和曲线，颜色3至4种，无需太多的颜色。至于如何在空间里划分，如何上色，可以自己发挥，也可以根据我的分布来画。这几张是孩子们画的：
在主辅课上，我们还练习如下的“8”字图：
先画个“8”，然后从上半部分左边的8字弧线开始，顺着8的线条画到底端，再连续画出左半个圆，到达顶端，沿着上半部分的右边的弧线下来，到达底端，再画出右半边圆到达顶端，可以一笔完成。每个孩子画2幅“8”字图，用二种不同方式涂色，体会不同填色带来的视觉效果。
尽情地玩陶泥
十月份的3个周三下午，在乔治爸爸的支持和帮助下，我们玩陶泥。第一次是用陶泥捏一片从侧面看的叶子，难度有些高。第二次，乔治爸爸带孩子做城墙，孩子们还捏了各式房子。第三次，我们还是捏房子，但感觉上有了进步。从最初的毫无章法，到做好一块块的砖头，接着把房子搭建起来。
