更重要的是，彷佛魔幻一般，这时候我们看见，当年已烧毁的原歌德馆，已然重现在我们的教室里，重现在我们的眼前！ 编者注：本文作者为台湾新竹教育大学华德福中心主任，目前在美国宾州Beaver Run的疗愈社
汉字教学的启示——教学的艺术
编者注：本文作者为福州竹心园教师，我们诚挚的邀请一线教师，投稿分享教学观察、心得、感受、思考，甚至是困惑，真实生动的内容是整个社群的财富。 作者：王伟锋 撰文：2016年11月28日 首发：羽书（微信
气质概论与土、水、风、火四相的判准•之六
因为教师的气质会影响到教材的表达，所以，如何教育自己的气质，对教职人员相对重要。而这，也是华德福教育的小秘密。 编者注：本文属于《气质概论与土、水、风、火四相的判准》系列文章，第一篇链接、第二篇链接、
【地理教学】终南山自然学校：另一种学习，另一座城
五天的时间，六个孩子，和一座城的故事。 图文提供：西安终南山自然学校（撰写：蒋曦老师） 在线收听音乐：西安（黄恺） “西安”，当我说出这词儿的时候，YAO立即显出一脸不耐烦，并大声嚷道：“又是西安，我
什么是骂孩子的好时机？
当孩子做错事情的时候，像是打破玻璃、乱画墙壁、桌子吃完饭没有清理、作业睡觉前才发现忘了写，我们跟孩子其实都很清楚地知道，这个是孩子的错，但是当别人犯错的时候，真的是“骂人、责骂”的最好时机吗？ 作者：