编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为一年级带班笔记，配图为课堂图像。专题阅读请点击索引页
亲爱的家长您好：
冬学季开学的第三周，我们进行了语文主课程，这礼拜的故事是聚宝珠。孩子在听故事的时候，是很专注的，可以看到他们被故事动容的表情。
进行故事拼图的游戏时，有人起头而每一位孩子也都随之举手来帮忙补充。老师在听孩子说的时候，觉得场面实在是太有趣了，孩子会坚持自己听到的部分情节是对的，而不顾别人的指正。这时候老师必须在吵起来之前，跟大家说明，因为不希望孩子面对事情落到谁是谁非的焦点上，我都会跟孩子说，做出能让事情顺利进行的行动才是比较重要，我们要完成故事拼图，那就继续先拼下去吧！（玩沙包游戏最常出现这样的机会去学习，手上没沙包通常不能责怪旁边的人没传过来，因为那是在整体运作中，许多因素累积起来的发生的，所以我都跟孩子说，拿到两个的给没有的人就好，而两个沙包通常不是在旁边，是在对面。)
孩子说出来的偏误回忆描述也常常让老师和同学目瞪口呆，但每个同学多少都会，因为孩子听故事的时候是用图像在接收，所以会跟内在的背景、喜好交杂在一起，我们一样不争论是非，只找出真正缺漏的故事拼图，这是很好的团体学习。
最后孩子们画出了自己的故事图像，也有孩子自愿上台去完整重述一次故事，大家也练习写故事的摘要。看孩子写的字，在空间格局上都算整齐，觉得型线画的练习对于培养运笔是非常有效的。
我们也会陆续带孩子认识与书写班上孩子的名字，希望这会增加孩子学习写字的动机跟兴趣。
祝 喜乐平安 假日愉快
明佑
