專欄

如果你在疾病（過程）中找出了生病的意義，甚至生命的意義，你就絕對不會喪失生命。死亡只會尋找行屍走肉、找不到生命意義的人。 編者註：最近正處於生病的時期，出現過一次感冒，然後出熱痱，雙腳也都破了……生病

孔子的故事終於圓滿結束了，故事的最後談到禮運大同篇的理想，我自己又再一次情緒滿盈的哽咽了，但我還是滿懷感激的用白話的方式把這樣一個美好的圖像傳達給聽故事的孩子們。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見

我覺得這些自然的角色扮演互動，代表著孩子的情感得到故事滿滿的滋養，故事中的心靈品質，在淺意識中推動著孩子們能在扮演遊戲的互動中重現共鳴的情節，而心靈的力量得以繼續執行品格的陶冶與形塑。 編者註：關於明

書本的閱讀只鍛煉著你在智性上的玩弄、推敲與機巧，不容易幫助你開闊；寬闊的閱讀，一定得放掉書本，否則只會把人生愈讀愈窄。 作者：陳琪瑩 撰文：2016年3月17日 「閱讀」絕對不應止於文字；「閱讀」可以

講了一個多禮拜的孔子故事，竟然深受孩子喜愛，真是讓我意想不到。有些孩子已經在學校圖書室找兒童版的孔子套書開始追劇情了。而孩子們在三年級時看過的兒童版單本孔子傳記時的記憶，也隨著劇情的鋪陳，勾起了塵封的