史代納博士一直對我們這些家長老師們遵遵叮嚀【你不只是對你眼前的孩子說話，還要記得你說話的對象，是隱藏在孩子內在的那個（未來的大人）】孩子懂不懂，不是我們可以輕易決定的，甚至，孩子根本就不需要懂，他們只
孩子需要什麼？——華德福教育學對於學前幼兒教育與培養的目標設定
「一個社會靈魂的顯現，就在於它對待兒童的方式與方法。孩子們的幸福康樂應該成為衡量我們成功的基準，他們在任何社會中都是最敏感脆弱的族群，同時也是這個社會最大的財富。」 —— 納爾遜·曼德拉 編者註：
憤怒沒關係，你真正想說的是什麼？
這讓我想到，現在的校園裡，其實不太有機會教導孩子們「如何生氣」，多數時候，老師會立刻制止，又或者是用溫和的方式諄諄善誘，但多數時候，孩子當下需要的是「表達」而非「壓抑」，除非場面即將失控，否則我通常會
如何邁向自由之旅——我的華德福教學實踐與思考之一
編者註：感謝文冰老師給予HiWaldorf.com的信任，授權我們以專欄的形式分享她在一線的觀察、思考，希望這些鮮活的文字，可以為成長路上的家長和老師們帶來啟發。 撰文：2012年09月09日 配圖
不要（經常）回答你孩子問題的七個理由！
「當你把孩子的問題反拋給他並使他加入到談話中時，你在幫助他學會回答自己的問題。你還要幫助他進一步接觸更具挑戰性的問題。獨立思考的實質是提問並回答我們自己提出的問題。」 作者：Kim Allsup（科德