一個人的健康狀態不是自己說的算，他還包括別人看、自己感覺，要學會別人看的自己也感覺得到，自己也感覺得到自己，這是健康的第一步。要先喚醒大家的感覺，覺得自己健不健康，自己先註記下來。 編者註：以下文字是
實現個人的健康與社會的安康：2015馬來西亞Kolisko大會（5月28日-31日）
編者註：本頁面所有信息均來自馬來西亞人智學健康社群官網 ，僅作推介，大會詳細情況、報名以及收費等請直接訪問大會主頁。 2015年5月28日 – 31日 Serdang, Selangor
撫養孩子——為什麼正統教育從來沒有教過我
給孩子過多選擇是過早讓孩子把注意力放在選擇本身，使孩子更以自我為中心。這會削弱孩子的意志。他們僵持地站在那裡，試著做出選擇或想做什麼。 作者：Susan R. Johnson 翻譯：賈曼娜 原載：Y
華德福是快樂(成長)的教育嗎?
不要用「快樂」去誤導媒體與大眾對華德福教育的期待，「快樂」從來不是宗旨，「健康、自由」才是。 編者註：本文是由台灣華德福社群的陳琪瑩老師在其Facebook頁面發布的一篇短文，兩周前就讀到了，印象深刻
【西安】「華德福教育&人智醫學」講座——顧哲銘醫師（11月30日）
主辦方：西安芳草地華德福學堂（博客） 人智醫學是「全人」的醫學，它和華德福教育一樣，來自卓有遠見的奧地利哲學家、教育家魯道夫·施泰納博士的人智學學說。 為什麼華德福教育是邁向自由、邁向健康的教育？ 如