音樂治療，如果真的要幫助孩子，就不能只是情緒與氣力上的發泄，而必須讓孩子的心魂親近一種狀態下的純粹、純凈，因為這會提醒心魂展現出該有的潛力與本質。
本文由作者授權本站刊發，未經許可，嚴禁轉載作者：陳琪瑩
撰文：2016年10月23日
治療，不是只求這一世的舒坦，而是要求這一世儘可能的健全與完整。
音樂治療，如果真的要幫助孩子，就不能只是情緒與氣力上的發泄，而必須讓孩子的心魂親近一種狀態下的純粹、純凈，因為這會提醒心魂展現出該有的潛力與本質。
孩子架構出自己的神經系統，一如自己是生命的樂器；樂器交到孩子手中，而孩子把自己交到生命的手中。
打擊樂當中，有嘈雜也有和諧，務必選擇音質純凈的；練習時，讓打擊出的聲音產生自己應有的迴旋與空間，這種單音的暫留，能讓孩子的心魂重整出自己的秩序。
經驗（出）單音的深度，非常重要；唯有如此，孩子才能對「音律」與「和諧」保有基本的尊重。
如果打擊樂是孩子自己的選擇，而孩子在練習中的確傾注了自己全副的心魂，那麼這種的打擊樂對孩子會是無害的，因為這種熱忱與貫注，能幫助孩子的下一世發展出對人類的愛與情感，幫助孩子慢慢走向健全。
〔補充說明：任何樂器在演奏時，孩子的意志都要進去，才能讓音樂作用出該有的效果。〕
打擊樂可以幫助孩子的力量進入四肢、連結四肢也進入世界；但在關係中，這會是單向的「施加性／施壓性」，較少「接受性」。
〔補充說明：孩子在向地性最強的青春期前期（六、七年級），要避免太向地性的活動，如：打鼓與籃球，以免更向物質淪陷。〕
但當孩子太在自我當中、封閉在自我當中，沉溺於打擊樂，對孩子會雪上加霜。孩子必須能接受外在世界不管是正面或負面的回饋，才能修正自己健康起來，而經由「弓」與「弦」更貼近而細微的摩擦、共振，有進有出，才是真正的情感交流。
弦樂可以幫助孩子內斂的情感能夠釋放、連結與表達，弦樂以手臂的動作傳達出（心魂的）呼吸。
管樂本身就充滿著風元素、（半）封閉著風元素，可以讓口腔或更深的腔體進入共振；管樂要出聲，就必須呼氣／吹氣，這是一種「釋放」與「給予」，而讓自身可以留白。管樂可以幫助孩子內在空腔性的建構與凈空，也促成了思想上的排序／次第性。管樂突破了一般人聲的音域，是進入樂器領域的敲門磚。
管樂器/吹奏樂器可以鍛煉心魂中的思想，弦樂器可以調和心魂中的情感，打擊樂器可以誘發四肢（自發性）的動作，注入生命強烈的節拍/節奏。
音缽可以校正身體，因為身體本來就是宇宙的樂音；身體在宇宙的傾訴之中形成自己，所以音質、音準非常重要，因為在當中，你要的是孩子向聲音看齊。
〔補充說明：敲擊樂與打擊樂程度上還是有輕重之分，音缽屬於敲擊樂器。敲擊的樂器，當中通常帶著一種清透，可以讓孩子清醒，回到秩序；打擊的樂器，則帶著一種雄渾、沉穩，可以讓孩子接地、進入物質。〕
肚臍是人在物質界對外最先敞開（自己）的部分，所以對孩子的臍輪工作，算是最友善的方式（雖然也帶著大人的侵入性），音缽、音叉都可以，人聲清唱出的「OM」（ओम्）音（讓自己回到最初、進入寂滅），也有幫助。
〔補充說明：人聲其實是心魂最真摯的表達，可以在聲音中聽到心魂是否真誠。沒有心魂力量的聲音，再怎麼完美，都是不完美，因為不真實。而音樂性治療，也包括歌唱。〕
練習的曲目、調性也非常重要，不要讓孩子在黑暗性／地獄性較強（阿里曼力量）的音樂中迷失了自己；因為只要是音樂，人都會難以抗拒。
〔補充說明：重金屬、搖滾樂、爵士樂（掉拍子）、饒舌歌或台灣早期的小調（生命封閉而沒有出口、相當悲情）等都是黑暗性的音樂。〕
如果孩子的人格被（過度）壓抑，要幫助孩子演奏時每個音符都儘可能清晰，而不是快速、含混帶過。
自閉症的孩子在星芒上「無法留住自己，但又想留住自己」，所以用封閉的狀態企圖留住自己；然而音樂無法留住，只能留住當中的感動，這會讓自閉的孩子慢慢釋放掉自己的封固性，走向外在。自閉症的孩子敏感於所有優雅性的事物，所以選曲也可以朝這種方向前進。
用感受、色彩與聆聽，帶領自閉症孩子音樂的學習，而不是用識譜、讀譜。
聲音也是孩子內在的表達。從孩子如何操縱、演示出音樂，可以窺看孩子的內心世界。
讓孩子在音樂中慢慢長出新的、有力量的自己，就是成功的音樂教育。
