專欄

觀察孩子時需考慮到的三股重要導流

要孩子跟他過去的自己工作,但卻不必完全為著過去的他自己工作;要孩子跟現在的他自己工作,就要讓孩子真實去感動、容忍孩子的嘗試與錯誤;要孩子跟他未來的自己工作,就讓孩子追隨他自己的意志與夢想……

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作者:陳琪瑩
撰文:2016年7月19日

孩子會來投生,就一定有這個時代、時空可以給他的、而且有隻有這個時代、時空才可以給他的,不然,孩子不必來投胎。

補充說明:父母要做的,是在零到七歲之間提供一個溫暖而可信賴的環境,因為孩子模仿、吸收著環境(中的以太),也將對環境的模仿,倒入自己內在器官的構造里,來形成這一世肉身的形式基礎。

孩子在三股導流中形成著自己:未來的導流,企圖牽引孩子朝向靈性上的準備∕預備完成,孩子有自己靈性上的想要(達成、學習、體驗),這也是孩子投生的主要目的;現在的導流,企圖牽引孩子在先祖、父母的遺傳上突破身質的限制,孩子會在承傳中汰選出自己真正需要的身體特質∕特徵,在血統中逆流,進行個人化,讓身體與個性能符合自己現世靈性學習的需要;過去的導流,企圖透過環境操縱,牽引孩子回到過去的慣性與模式里,讓投生前的自己再度復活在孩子身上。

實際上,孩子被未來的自己、現在的自己、過去的自己交互作用著。

所以觀察孩子,在現在,卻不能只局限在現在——否則你的觀察無法完整。

但,孩子之所以選擇了你當他的父母、老師,也是因為只有你,才能給出他靈魂的需要,不論好、壞。孩子在投生之前就信任了你、選擇了你,也因此,對孩子最重要、最誠實的觀察,也在與孩子有如此深厚託付與因緣的你身上。

知道:正因為你有解決的能力,問題才來到你身上,而也許,問題也是對你自己(生命上)的教育。也知道:孩子的問題並不只為著孩子自己,也為著環境中互動到的所有的人。問題也是為著利益到所有的人而生。

看到孩子的未來,有沒有被翳黯;孩子的現在,有沒有被箝制;孩子的過去,有沒有被陷溺太深……

要孩子跟他過去的自己工作,但卻不必完全為著過去的他自己工作;要孩子跟現在的他自己工作,就要讓孩子真實去感動、容忍孩子的嘗試與錯誤;要孩子跟他未來的自己工作,就讓孩子追隨他自己的意志與夢想……

時間提供出了線性,而孩子就在線性中,讓過去、現在、未來交纏成自己……


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