我們在學齡兒童的教育過程中，以施泰納的教學法為基礎，依施泰納教學法發展起來的華德福教學大綱，結合中國本土化文化根基和節氣、農耕日曆及中國傳統節日等元素，提供語文、數學、形線畫、音樂、濕水彩、手工、園藝
略談特殊兒童的音樂性治療
音樂治療，如果真的要幫助孩子，就不能只是情緒與氣力上的發泄，而必須讓孩子的心魂親近一種狀態下的純粹、純凈，因為這會提醒心魂展現出該有的潛力與本質。 作者：陳琪瑩 撰文：2016年10月23日 治療，不
德國Karl-Schubert-Schule心智遲緩學生的療愈學校
從人智學的角度看，每個特殊孩子的身體或心智或有障礙，但是他的靈性卻跟每個人ㄧ樣地純凈尊貴，我們更要加倍努力去陪伴這樣的生命。而這樣的陪伴，最終受益的乃是陪伴者自身生命的發展。換言之，越多人參與陪伴，越