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观察孩子时需考虑到的三股重要导流

要孩子跟他过去的自己工作,但却不必完全为着过去的他自己工作;要孩子跟现在的他自己工作,就要让孩子真实去感动、容忍孩子的尝试与错误;要孩子跟他未来的自己工作,就让孩子追随他自己的意志与梦想……

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作者:陈琪莹
撰文:2016年7月19日

孩子会来投生,就一定有这个时代、时空可以给他的、而且有只有这个时代、时空才可以给他的,不然,孩子不必来投胎。

补充说明:父母要做的,是在零到七岁之间提供一个温暖而可信赖的环境,因为孩子模仿、吸收着环境(中的以太),也将对环境的模仿,倒入自己内在器官的构造里,来形成这一世肉身的形式基础。

孩子在三股导流中形成着自己:未来的导流,企图牵引孩子朝向灵性上的准备∕预备完成,孩子有自己灵性上的想要(达成、学习、体验),这也是孩子投生的主要目的;现在的导流,企图牵引孩子在先祖、父母的遗传上突破身质的限制,孩子会在承传中汰选出自己真正需要的身体特质∕特征,在血统中逆流,进行个人化,让身体与个性能符合自己现世灵性学习的需要;过去的导流,企图透过环境操纵,牵引孩子回到过去的惯性与模式里,让投生前的自己再度复活在孩子身上。

实际上,孩子被未来的自己、现在的自己、过去的自己交互作用着。

所以观察孩子,在现在,却不能只局限在现在——否则你的观察无法完整。

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但,孩子之所以选择了你当他的父母、老师,也是因为只有你,才能给出他灵魂的需要,不论好、坏。孩子在投生之前就信任了你、选择了你,也因此,对孩子最重要、最诚实的观察,也在与孩子有如此深厚托付与因缘的你身上。

知道:正因为你有解决的能力,问题才来到你身上,而也许,问题也是对你自己(生命上)的教育。也知道:孩子的问题并不只为着孩子自己,也为着环境中互动到的所有的人。问题也是为着利益到所有的人而生。

看到孩子的未来,有没有被翳黯;孩子的现在,有没有被箝制;孩子的过去,有没有被陷溺太深……

要孩子跟他过去的自己工作,但却不必完全为着过去的他自己工作;要孩子跟现在的他自己工作,就要让孩子真实去感动、容忍孩子的尝试与错误;要孩子跟他未来的自己工作,就让孩子追随他自己的意志与梦想……

时间提供出了线性,而孩子就在线性中,让过去、现在、未来交缠成自己……


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