Q：在你的書中曾經提過，文學的閱讀，對狂飆期青少年的成長，是非常重要的慰藉與滋養。但是現在談文學和美學，在正式教育體系里，特別是國、高中階段的青少年，卻又是特別奢求和困難的。可否談談文學與美學對少年、對成長的重要性，以及給有心的家長和教師一些建議？
「美」不等於「美學」。
「美學」是理論，可能很難，狂飆的青少年也不容易安靜下來理解。
但是，「美」是一朵花在開、在綻放。
「美」是大海波濤的洶湧，是無邊無際的壯闊。
「美」是大樹蒼老糾結的枝幹，向歲月挑戰的頑強。
「美」是青少年自己身體在最旺盛狀態的飛揚閃亮。
「美」並不困難，「美」是青春，「美」是狂飆。
德國浪漫主義時代的文學是歌德的「少年維特之煩惱」，是貝多芬的音樂，是海涅的詩，是尼採的超人哲學。他們共同的人生夢想是「狂飆」，他們的時代被稱為「狂飆時代」，他們的行動被稱為「狂飆運動」。
「狂飆」是生命飛揚的追求，愛孩子的父母和老師一定要記得自己青春時刻的熱情、愛、與狂飆的夢想。
你沒有年輕過嗎？
你沒有愛過嗎？
你沒有熱情過嗎？
你沒有追逐過狂飆的夢想嗎？
告訴孩子你有過的生命之愛，他會聽懂，他會感動。他會知道父母老師不是生下來就要說教的人。
讓他們知道：父母老師跟他們一樣，也曾經年輕過、愛過、夢想過，而且──現在也沒有放棄！
我一直相信「美」是一種救贖。在「美」的共同體會與感動里才會有真正最好的親子關係。
