張純淑：父母忘了自己怎樣長大。
本系列來自：馬來西亞《中國報》 2014年7月1日
新時代愛的教育，強調不打不罵孩子。
但是，不打不罵，怎樣教好孩子呢？孩子眼中還有長輩嗎？這豈不是寵壞孩子？
台灣宜蘭慈心華德福學校校長張純淑，投身教育四十年，一路走來，反而說：「只有不打不罵，才能教好孩子！」
她強調，不打不罵，不代表放任孩子。父母語調可以是溫和的，原則卻是堅定的，並且以身作則。
加上家庭文化的建立，一個整潔有序的家，有規律的生活節奏，就能營造安定的家庭氛圍，讓孩子情緒穩定，教養也不成大問題了……
清晨五點半，葉麗麗離開溫暖的床鋪，開始張羅一天的生活。
她先準備早餐，待6點正，孩子的起床時間到了，她輕輕地唱著兒歌，聲音由小漸漸轉大，來到5歲的恩恩床前輕呼：「咕咕，咕咕，起床咯！」
她逗逗恩恩，抱抱她，但恩恩似乎還不大願意起床。葉麗麗從輕輕的語調，慢慢把聲量調高說：「該起來咯，要準備上學了。今天的早餐是蛋餅，這是外婆教我做的，煎起來可以沾果醬吃，很好吃喔，我們早餐時間只有半小時……。」
恩恩終於被媽媽喚醒了，嬉笑中起床洗滌。
吃完早餐，準備妥當，一家人7點出門，爸爸直接上班，媽媽則在上班途中順道送恩恩到幼兒園。
下午四時，她準時到幼兒園接回恩恩，回到家，像例常那樣，麗麗把雨傘及鞋子放好，皮包也收好，恩恩也把鞋子和書包放在指定的地方，衣服換好，把要換洗的衣服及襪子拿去洗衣間。
這時，媽媽已準備好點心和飲料了，兩人一起開心地共享點心。
稍為休息，麗麗開始準備晚餐，恩恩也沒閑著，她是媽媽的好幫手。
麗麗告訴她今晚有哪些菜肴，小瓜幫忙媽媽摘豆角、洗菜、打蛋。
建立起家裡的節奏
飯煮好了，兩人一起洗個澡。這時爸爸也回來了，吃完飯，大家分工合作洗好碗盤、收拾及抹乾凈廚房。恩恩玩一會兒家家酒，媽媽則做家務，保持家中的整潔美觀。
睡覺時間到了，恩恩把玩具收好，不同的玩具都有自己的「家」，媽媽要求恩恩確保玩具及用品都各就各位。
麗麗陪著恩恩進房間睡覺，給她講了睡前故事，唱晚安曲，恩恩漸漸進入夢鄉。這會兒，做媽媽的終於擁有自己的時間，做自己的事。
這是恩恩家在工作日的作息，恩恩也非常熟悉這個節奏，她顯得很安心。
「在教養孩子方面，建立起家裡的節奏是很重要的事。」張純淑校長說。「家庭節奏建立起來，孩子從小就會養成生命的安定感，這就像打地基一樣，地基打得好，往後的教養會更容易。」
大人要身教，保持家裡整潔美觀
除了生活節奏，家中還有很重要的一點，就是大人要身教，並保持家裡的整潔與美觀。
這是張純淑校長極為重視的一點。
家庭中，父母是孩子的第一個老師。「孩子從小到青少年階段，都在模仿大人，從我們身上學習。如果我們對待孩子動不動就打或罵，孩子只要受委曲、有情緒或是生病了，情緒反應就是哭鬧。他不懂得用溝通方式說出個人需求，甚至拳頭一下就揮出去。」她說。
有些父母愛用威脅的口吻警告孩子：「如果這件事沒做好，或是你再哭鬧，等下回到家你就知道！」
孩子感受到的不是受教，而是受威脅，這樣沒能真正教好孩子。
「大人要成為典範。我們希望孩子以後成為什麼人，我們要很有自覺，自己就要成為怎麼樣的人。如果希望孩子整潔有美感，那也要成為典範。」
不能說回到家，以累為借口，把皮包外套和雨傘隨便一丟。
張校長強調，不管是在家中或學校，東西都要各就各位，雨傘、鞋子、外套、睡衣、玩具等，全都要有它的位子。
「整潔美觀如果進入家庭，就能取代很多打罵。」她說。
她解釋：「孩子回到家，家中每樣東西都各就各位，孩子清楚那是個安定的家，情緒就不會被帶起來。在混亂的家，孩子會失去安定感，一旦如此，便容易吵吵鬧鬧。一旦孩子吵鬧，父母的情緒便被勾引出來。最後，沒有人會相信，不打不罵是可以帶孩子的。」
