專欄

父母以孩子「進了華德福/讀過華德福/由華德福畢業」為榮

真正的華德福教育,願意給出孩子留白的空間,更給出父母/家長/老師成長自己的時間;請以呵護、自己卻願意退一步/退幾步的空間,守護華德福教育,守護當中任勞任怨、超負超載的教師(群),更守護那些沒能華德福、在華德福教育之外的孩子們,如同你對自己孩子那般地寶貝與守護。

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作者:陳琪瑩
撰文:2021年3月5日

父母以孩子「進了華德福/讀過華德福/由華德福畢業」為榮,這樣的驕傲,大可不必!

[補充說明:阿里曼力量讓西方的華德福教育(特別是美國的)徒有形式,但其中的人智學精神已死!阿里曼力量以快速的五年一輪取代緩慢而自然的七年一輪,以「20歲的早熟」替換「28歲疊合太陽性的初曙」來下修孩子成年/成人的門檻──真正的華德福教育要延遲並抵抗文化/社會價值觀對孩子心魂-靈性的固化作用,但美國大部份的華德福教育卻是去迎合。]

華德福教育只是孩子孕育(自己)生命的歷程,還不是足以(立即)驗收成果/結果的時候;任何人都要在蓋棺的那一刻,才能真正論定生命的成敗,不在中途、更不在開始。

父母對孩子的表現/成就可以與有榮焉,但卻不要把孩子的表現/成就放大成(父母)自己的表現/成就,那是牽強的虛榮!

[補充說明:炫耀在低調的炫耀里,仍然是炫耀,反見父母更深的心計!]

孩子可以進了華德福,卻仍然(因父母/家長/家庭的安排而作息得)不華德福,因為太少的家長真正了解華德福的核心價值;「華德福」只是另類教育上的名牌與新寵,只是一窩蜂!

事實上,生命性的存在,愈早開花,就會愈早凋謝──華德福教育只是為孩子儘可能準備出「正確、健康、能保護到靈性」的開始;華德福教育的結果要到孩子邁入了中、老年之後,才能看出端倪:42歲之後,走過也整合了自己太陽期的人,才會對生命有完全的看見/洞見;然而,若真能如此,這也是孩子個人性(多次轉世)的努力,不是這一世的父母可以沾沾自喜、居功厥偉的。

[補充說明:以目前大多數父母的養成/教育背景與手段而言,能不去教育孩子,就是對孩子最好的教育。]

當孩子有幸受華德福教育薰陶,請父母誠實捫心自問:我自己認不認識、了不了解華德福教育?是透徹、深入還是皮毛性地一知半解?我經常以「『外行』領導/指導『內行』」之姿對孩子所在的華德福學校、所受的華德福教育指指點點、大肆干涉嗎?我是否讓孩子的華德福教育必須扭曲/妥協/委屈來順應自己/家長/主流/輿論不講理的民意?我要求華德福教育追隨教育部頒的課綱嗎?我讓孩子放了學之後,還到另外的場所學習才藝、加強課業嗎?……我信不信任華德福教育?相不相信孩子有能力在華德福教育里走向他/她生命最需要的方向?

[舉例說明:不是孩子受了華德福教育,父母就會理所當然了解華德福教育的,因為現在所有的華德福學校都只是在「邁向『華德福』理想」的過程里(甚至有些學校只是販賣「華德福」的招牌);很多從事華德福教育的老師甚至也不明所以,在簡陋的師訓之後就硬著頭皮扛槍上陣。]

如果發現自己時時掣著華德福教育的肘,就不要再往自己臉上貼金,說自己多以孩子能夠華德福為榮!

真正的華德福教育,願意給出孩子留白的空間,更給出父母/家長/老師成長自己的時間;請以呵護、自己卻願意退一步/退幾步的空間,守護華德福教育,守護當中任勞任怨、超負超載的教師(群),更守護那些沒能華德福、在華德福教育之外的孩子們,如同你對自己孩子那般地寶貝與守護。


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