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【杭州】Robin老師科學與物理工作坊(2018年3月)

在春天的三月,Robin老師會來到杭州,為大家帶來專註於華德福學校高年級孩子的科學課程,這一次科學課程我們設了兩個主題,分別為兩天的科學工作坊以及六天的六年級物理工作坊。

圖文投遞:杭州滿隴桂雨幼兒家園

華德福學校幾歲(幾年級)開始學習科學?

Robin老師說:是12歲(六年級)。

在這個年齡的孩子開始發展邏輯思維能力——思考有些事情是「偶然」「隨機」發生,而有些事情的發生是「必然」正常現象——這種必然就是自然規律。這個年齡的孩子便可通過探索自然界的各種現象、發現規律,發展出別「因」、「果」的能力,而這種能力就是邏輯思維的基礎。

12歲給成長中的孩子帶來一個重要的變化。這個變化可與九歲時發生的變化相提並論。這個年齡的孩子更深入地發展骨骼系統。在此之前,有節奏的血液滋養著肌肉系統,從而使得孩子的動作自然而優雅;而現在,男孩女孩對骨骼的控制就好像是從肌肉到肌腱再到骨骼。

唯有在現在這個時期,建立在客觀觀察、理性思考和機械定律基礎上的生命和科學的各方面才能有益地傳授給孩子,才能促進少年的身心發展,而不會對他們造成傷害。這個階段,當靈魂與精神存在將其自身與骨骼系統的機械裝置更緊密地連在一起的時候,一個新課程的整個領域展現在學生們面前。同時十二歲的孩子也渴望更大的教學活動空間和更具專業能力個性的導師引領。

在春天的三月,Robin老師會來到杭州,為大家帶來專註於華德福學校高年級孩子的科學課程,這一次科學課程我們設了兩個主題,分別為兩天的科學工作坊以及六天的六年級物理工作坊。

Robin老師簡介

Robin Bacchus,來自紐西蘭,土木工程博士。他在紐西蘭的一個生物活力有機農耕農場長大,父母都熱衷於人智學和魯道夫·施泰納。在奧克蘭大學,學習土木工程專業,獲得博士學位。之後和妻子黛安娜(Diana) 一起在英國愛默生學院(Emerson College)學習華德福教育課程。

然後,在英國一所華德福學校開始了四年的教學旅程,教授的是科學、數學和木雕。之後,回到紐西蘭,幫助哈斯丁(Hastings)華德福學校建立了紐西蘭的第一所華德福高中,同時執教了8年。之後,作為主課老師,帶了一個班從1年級到8年級。1993年,Robin博士接手TARUNA培訓學院院長職務,在接下來的17年中,主力運營和發展這所史代納培訓學院,Taruna學院在Robin和他的同事的努力下,健康發展並富有生命力。2009年底從這一職務退休,成為一名顧問。

從2010年起,Robin博士將為亞洲華德福教育運動提供教師職前和在職培訓研討會和課程。目前受邀指導台灣磊川華德福實驗學校創建高中,做教學顧問;同時,作為深圳小松樹華德福小學的辦學指導顧問,將在未來的幾年內定期來中國做辦學指導及教師培訓工作。

科學工作坊信息

主要內容:

  • 科學在兒童教育中的作用。
  • 制定適合學校各年齡段兒童發展的課程。
  • 4至6年級兒童與動植物和礦物世界的初始關係。
  • 通過科學實驗,發展六年級兒童仔細觀察和邏輯思考的能力。

時間:2018年3月17日-18日(周六周日),兩天。

語言:英文授課,配中文翻譯:郝婉淇(七七)

費用:

  • 1200元/人;
  • 華德福老師和滿園家長1000元/人;
  • 2018年2月14日前報名享受早鳥價1000元/人;

費用包含課程費、翻譯費和上下午兩次茶點,不含午餐和交通住宿費。

場地:滿園附近,待定。

物理工作坊信息

主要內容:

將演示一系列適應孩子們在6年級時經歷12歲的意識變化的物理實驗,通過實驗進行學習。

實驗分四個步驟:

  1. 示範
  2. 回憶觀察到的
  3. 分析和提出問題
  4. 結論與綜述

第1步:示範

  • 選擇的實驗內容應能夠讓學生們分辨出起因與結果。
  • 老師布置好實驗設施與材料,並放在學生視線範圍內。
  • 用恰當的措辭做實驗內容介紹—讓學生們天生的好奇心在頭腦中形成問題。
  • 在示範的時候,確保你的言語清晰、從容、形象。
  • 示範結束後,將設施整理好放置歸位或覆蓋住,不需要被學生看到。

第2步:回憶觀察到的

在學生們看不到實驗設施之後,要求他們描述:

  • 用到了什麼 ( 實驗設施與材料=物質形態&結構);
  • 各個步驟都是什麼,每一步都是如何開始的(開始的動作行為=起因)(過程=以太生命力)
  • 觀察到發生了哪些事情(運用所有感官),每一步驟引發哪些後續(感官=星芒或感知力-心魂的窗口)

這個時候所描述出來的都由記憶圖景組成,不需要解讀,無評判也不需要推理成分。

第3步:思考,分析,提問

第二天 [夜間睡眠可以幫助整合我們的體驗 ]

  • 讓學生們回憶實驗過程—注意清晰地區分每種可能引起困惑的元素,在時間與空間順序上進行澄清講解。
  • 運用理性思維連接行為-步驟(起因)和可觀察的後果-效應(也可以創建對已檢驗過的「起因/結果」的假設)
  • 分析 這一步驟開始融入解讀、評判(情感)和推理。

要記住,教師的目的是幫助這些前青春期的孩子們發展出一種行之有效的工具:「邏輯思維能力」。在這個時期,孩子們可理解的邏輯是這種形式:如果這個條件成立,那麼將會發生那種繼發現象。

第4步:結論與綜述

「總體上來說,我們做完的這次實驗,我從自然世界中學到了什麼?」

也就是說:「自然規律(定律)可以被識別嗎?」

[規律 = 描述可被觀察到的,在任何情況下只要滿足具體條件便會發生的現象之間恆定不變 、可持續(或反覆)的關係。 ]

「在我身邊還有哪裡可以看到這樣的情形?從這次體驗中,我對我自己作為一個人和自己的內在能力了解到了什麼?」

時間:2018年3月20日-25日,共六天。

語言:英文授課,配中文翻譯:郝婉淇(七七)

費用:

  • 3200元/人;
  • 華德福老師和滿園家長2800元/人;
  • 2018年2月14日前報名享受早鳥價2800元/人。

費用包含課程費、翻譯費和上下午兩次茶點,不含午餐和交通住宿費。

場地:滿園附近,待定。

報名方式

報名諮詢:

  • 嬿霖13798237892
  • 姜艷13486189932
  • 芳艷13858093180

報名截止時間2018年3月10日

關於退費:

  • 截止日期前,因故無法前來參加工作坊的,並提前告知將退還80%的學費;
  • 截止日期後因故無法前來參加的,或中途退學的所有費用不予退還處理,敬請諒解!

報名方式:點此進入微店付款

工作坊時間流程安排

  • 8:30-9:00  晨圈、唱歌、頌詞
  • 9:00-12:00 主題活動學習(10:30-10:50為茶點時間)
  • 12:00-14:00 兩個小時的午餐和午休
  • 14:00-15:30 繼續主題活動學習
  • 15:30-15:50 茶點休息
  • 15:45-17:00 與主題相關的藝術活動
  • 17:00-17:30 回顧,頌詞,歌曲和結束

科學工作坊與六年級物理工作坊流程相同。

工作坊適應人群

  • 華德福學校的主班和專科老師;
  • 華德福學校的家長和有意向成為華德福老師的人;
  • 未來有意向創辦華德福高中的個人或單位;
  • 對華德福教育感興趣和有意向深入學習的家長和個人;
  • 公立學校的家長和老師;
  • 想了解華德福科學課程的家長;
  • 想了解科學這門學科的各界人士;
  • 想目睹老師風采和感受人性光輝的各界人士。

溫馨提醒

  1. 提倡環保,請自帶水杯,現場提供茶水;
  2. 為能有效的進入課堂,請提前10-15分鐘;
  3. 請尊重導師的知識產權,未經允許,請勿錄音、拍照或錄像;
  4. 課堂上請勿接聽電話,並請保持您的電話處於靜音非震動狀態或關機;
  5. 本次課程是成人學習活動,請安排好孩子的生活,不要將孩子帶到學習會場。

【投稿須知】想要投稿?想要發布招生、招聘、培訓及工作坊信息請進

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