专栏

明佑的华德福小学带班之旅(2013年1月6日)

编者注:关于明佑老师的专栏介绍,请见本文,本文为二年级带班笔记,配图为课堂图像。专题阅读请点击索引页

亲爱的伙伴您好:

这个礼拜我们继续探索魔术圆盘,在有足够的操作经验之后,我让孩子将魔术圆盘上面十个点,不同乘法表的跳跃的图形在工作本上画出来,看到大部分的孩子都可以在图画纸上把圆画得很均匀,并透过琉璃珠的排列拉出均匀的间隔,觉得孩子的能力很好。

我跟孩子说要用彩虹的顺序去完成线条。在这些过程之中,孩子们发现了1与9、2与8、3与7、4与6的乘法表的图形是一样的,但线条形成图形的顺序刚好相反。他们也发现2的乘法表2、4、6、8、10、12、14、16、18与8的乘法表8、16、24、32、40、48、56、64、72,在个位数字的顺序刚好相反。探索每一个数字的乘法表之后,他们总结出只要两个数字加起来是10,那两个数字的乘法表的个位数字,就会有这样的排列规则。

我们一起绕毛线,其实只要绕到第五层,就可以在绕前面的五层中数完1到五的乘法表,而在拆开时必须倒着顺序拆开,就刚好可以把6到9的乘法表也念完,之后就可以顺利收起圆盘,真是太完美的过程了。下礼拜我们还会继续探索数学的有趣之处。

自然日这一天,我们到附近有舞台的公园中排演冬季庆典要演的戏。这一次的排戏,我们一起把说书人要说的故事内容,还有每一位角色互动的对话都让孩子透过讨论,并由我用笔写在纸上,并有确定整个戏剧从开头到结束的程序。当孩子们看着我快速写下他们想出来的台词时,孩子都很注意这个过程,有人说好快,孩子也一起试着读出我写的字。我觉得这是一个很好的学习文字的过程,一来是文字与生活有很真实的连结,二来是有孩子尝试阅读的主动心态,并能透过联想与猜出句子。我跟孩子说如果有好好练习写字,就可以像大人一样,让字成为生活中的好帮手。

排戏是一件需要专注并要同时与不同伙伴互相配合的活动,因为孩子们很有默契,所以在排演的时候其实蛮顺利的,希望下个礼拜我们可以演练得更流畅。

下个礼拜一直到期末,这两个礼拜都会有实习老师进班,是之前就来实习过的静雯老师(服务于大庄国小),而最后一个礼拜的数学主课程也会让静雯老师试着为孩子上课。

祝 喜乐平安

明佑


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