专栏

明佑的华德福小学带班之旅(2012年4月8日)

编者注:关于明佑老师的专栏介绍,请见本文,本文为一年级带班笔记,配图为课堂图像。专题阅读请点击索引页

亲爱的家长您好:

这一周遇到了清明节,所以我们星期一就带孩子做润饼吃。我也在清明节之前为孩子介绍寒食节的典故,孩子在听介之推的故事时可以看到他们眼神显露出来的哀伤,我也在故事中带引让孩子看见事件的正面意义。

这礼拜的数学课,孩子更熟悉各个数字的倍数,他们是透过游戏自然学会的,在一定的规则中要能够持续的专注。我总是给最初和最后的数字,所以孩子如果错了,最后他也会自己发现。当然之中有错误却不小心变正确的情况也是会有,就得透过看孩子交回来的作业去做检视。

孩子们下课也在拍手数,听他们的描述是,连回家在车上也在拍手数,而且自己去探索我们还没有介绍的数字。所以这一周的四和六的倍数,六就是由同学提供他自己想出来的拍手方法。他们自己说越到后面越难,我猜他们已经先经历手忙脚乱了吧!

我们有时候会让数字交错出现,例如二和四,或三和六。这时候孩子会主动发现他们之中有一种明显的一致性规律,与二、三是不一样的。这个答案的深入探索会再放后面一点。只希望孩子能在游戏中享受数字的艺术。

我们也在教室玩投篮游戏,我有给了一个计分的方式,连续进两块积木送一分,连续进三块再送一分,连续进五块再加送三分。连续五块没进扣一分,连续六块没进,分数除以二。每个人有十块,也都要轮流出来帮同学算累计的分数,就在黑板上画圈圈,送的分数就用红色,看着他们算分数还蛮有趣的,有的孩子会特别注意是不是要扣分了~

虽然有些孩子投出时身体协调度还没准备好,大家也会笑一笑,但是当他们好不容易投进时,大家会非常兴奋的为他们喝采,这让我非常感动,我当下自己很兴奋呢!希望这些孩子在鼓舞的感染之下,能主动做更多的练习而把身体协调度带起来。

现在虽然是数学课,但是我仍会继续让孩子复习之前写过的字,希望透过日积月累的练习,他们从画字到写字的转换期会更顺利的渡过。

祝 喜乐平安

明佑


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