大人典范，最好品格教育
孩子的玩具随地乱丢，是很让家长头痛的问题。
父母可让孩子清楚每样玩具的位置，每个柜子放不同的玩具。孩子清楚知道玩具玩好要“回家”，也知道每样玩具的家在哪里，那么自然能减少很多混乱。
但是，太多的家庭，大人并没有以身作则做到这个部分，套张校长的形容词是：“客厅有厨房的东西、厨房有浴室的东西、溶室有寝室的东西，东西到处都是。”
现代双薪家庭多，好些家长很忙碌，也顾不上这些，心想乱就乱吧。但是，这样的环境对孩子的影响却是不容小觑，孩子会活在很多“混淆的价值观”里。
最后，张校长说，不打不骂，是一念之间可以做到的，而整个家庭文化会跟着翻转，家庭文化会重建起来，你会发现所付出的努力是值得的。
不过，她强调，不打不骂不代表放任孩子，要原则坚定，态度温和。
过规律的生活，节奏建立起来，将家及生活的环境照顾好，美学就自然而然的进入。而大人的典范，就是最好的品格教育。
不打不骂，以分享教育孩子
孩子在3岁时，自我意识出来，之前只会说XX（自己的名字）要什么，或不会什么，这个时期，会改成说“我”：“我要！”、“我不要！”
这显示出，他的力量长出来了，“我”成为一个人了，这时候，他就没有那么乖巧听话了。
如果这个时候父母长辈以威胁的语气恐吓他：“你不要给我试试看！”孩子刚长出来的“我”及自己的力量就会收回去，压抑这类东西就是从小这样形成的。
说到这里，张纯淑校长忍不住笑说：“不打不骂，怎样教好孩子？（今次采访主题），事实上是：只有不打不骂，才可以教好孩子。
“你不需要骂孩子，你就是把你的做法、典范、分享、工作，这些最繁杂的事情，都让孩子自己可以及敢去摸。”张校长说。
如果我们不理孩子，妈妈忙家事，任孩子自己玩，幼童不会玩，却好模仿哥哥姐姐的玩法，在哥哥姐姐眼中，弟弟妹妹往往都是来捣蛋的，就会吵起来。一旦孩子吵起来，妈妈就要放下家事去调解。
可是，如果妈妈是以图像式的报导告诉孩子可以怎样做，情况会不同。
例如回到家做晚饭，妈妈先一件一件事先后程序交代好，孩子就有事做了：他要把他的书包放在固定位子、把鞋子摆好、换衣、洗澡、帮妈妈做菜……
当然，个别家庭先后秩序有分别，例如有些家庭是吃了晚餐才洗澡，那都没关系，重点是建立起家里的节奏。
她以以上丽丽与恩恩的例子说，母亲从唱歌到小声跟孩子讲话，到比较醒觉的声音，有一点刺激地把孩子叫醒。而不是骂孩子说：“那么迟了，还不起床！都几点了？每天都这样！去到学校被老师骂，我去到公司被老板骂……”讲一大堆道理，家中氛围自然会有所不同。
