编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为二年级带班笔记，配图为课堂图像。专题阅读请点击索引页
亲爱的伙伴您好：
这个礼拜我们在数学主课程中，探索了两个主题。第一个主题是透过故事让孩子去探索，将正方形分割成不同大小的三角形之后，
可以重新组成多比原先数量还多个的正方形。这是要让孩子去认识正方形与三角形的特质，并对面积有感觉。
第二主题是要从面积的概念延伸到正方形数，即1、4、9、16、25、36……。我们用国王要为孩子、臣子、士兵…等盖房子的故事，
让孩子去理解正方形数排列的概念。例如:当国王有1(⊡)间房子的地板时，孩子有3(⊞)间房子的地板，1+3就变成4。再加上守卫有5(⊠)间房子的地板，1+3+5=9。一直到1+3+5+7+9+11=36
1=1X1；
⊡
4=1+3=2X2；
⊡⊞
⊞⊞
9=1+3+5=3X3。
⊡⊞⊠
⊞⊞⊠
⊠⊠⊠
会带孩子经历这样过程，是因为我们要从面积的角度去认识乘法表。孩子在操作与涂涂画画的过程中，很惊讶地发现了规律，而这种透过引导让孩子主动发现的喜悦心情就是最珍贵的！
这个礼拜的自然日，我们都在做道具和排戏。二年级的他们有许多让我很惊艳的地方，也许是有一年级时演戏的经验，孩子好像更知道透过道具来呈现故事是怎么一回事，有的孩子回家做皇冠、有的孩子回家缝剑套、还有用纸做出我们要用的石头、王子的胸前的星星、画人物的表情……等。当孩子要做布景的时候，更是让我惊讶，因为他们可以一起画出4平方公尺大的背景，整整两大幅，而且在长时间的彩绘过程中是充满创造的喜悦并保持专注的，重点是画得很漂亮。在排演的时候，孩子们会主动去设想自己所扮演的角色该如何切换，并用转换角色的时间，去把其他道具的效果呈现出来。
几次看他们排戏，都有看到他们点点滴滴的进步，当戏剧焦点更回到孩子的时候，他们在这过程中就会是享受和快乐的。希望每年演戏的经验都是一种累积，可以帮助孩子自我意识的健康发展。
下个礼拜会由静雯老师带孩子上主课程，她在星期五时已经讲了黄金马的故事做为开头，希望孩子会喜欢最后一个礼拜的数学探索。
祝 喜乐平安
明佑
