編者註：本文未經允許，不得轉載。配圖為世界神話地圖 撰文：2015年2月14日 首發：彩蝶計劃博客 夜不能寐，坐起，打開電腦，敲擊鍵盤——來說說「講故事」吧。 與故事一起工作，就是我的工作。「講故事
幼兒園實操之：擀麵杖的回家之旅
每天，在幼兒教室里進行一些有目的性的工作能讓孩子們充滿快樂，當他們滿懷熱情地參與到「真正的工作」當中的時候，你能從他們熱切、明亮的眼睛裡看到這種快樂。……我們建造了屬於自己的世界，自己的「花園」，和自
幼兒園實操之：木工藝
我們有必要認識到，從始至終，我們應該看重的都是過程而不是最終的結果。孩子們期望能夠將粗糙的砂紙打磨得更為光滑，這種期待的熱情是令人難以置信的。 編者註：本文系幼兒園實操專題第一篇，該專題共由六篇文章組
錯誤的同理，是一種傷害
那時候的我想起了之前那個小小孩的矯正鞋，想起了許許多多想盡辦法要來求救的孩子，忽然驚覺，當父母一昧的責罵，跟看不懂孩子需要協助的點時，只是用同理的方式「暫時」把孩子的情緒壓下去，忘了背後孩子學到的價值
與華德福教育相遇（上）
編者註：看到此文時，我正坐在西安華德福小教培訓的教室旁邊，這次也將會有一批同學結束三年的學習而畢業。不知道在三年之中，每個人的成長體驗如何？在這條路上，內心又經歷了哪些變化？一直也很想聽聽畢業生們的分