孩子在換齒（約莫九歲半）之前，因為同感，環境就是孩子的內在，孩子吸收著環境，全然地活在環境里；孩子在換齒與性成熟期間，因為反感，會開始區分／切分 自己與環境／外在，讓自己可以錨定於自己之內。這種由「同
關於學習
不敢放掉自己、不敢放掉自己的過去，也是因為你害怕未來的自己，（可能）不再是你所能熟悉、認識的自己； 作者：陳琪瑩 撰文：2016年7月27日 學習必須倒掉自己、倒掉自己的態度與慣性。 不（先）丟掉自己
觀察孩子時需考慮到的三股重要導流
要孩子跟他過去的自己工作，但卻不必完全為著過去的他自己工作；要孩子跟現在的他自己工作，就要讓孩子真實去感動、容忍孩子的嘗試與錯誤；要孩子跟他未來的自己工作，就讓孩子追隨他自己的意志與夢想…… 作者：陳
哭與笑
哭泣是眼睛裡湧出內在的泉水，在痛苦、深刻的絕望中，心魂仍有回到世界之中的渴望，願意重新擁抱地球。哭泣是對心魂的（重新）洗凈。 作者：陳琪瑩 撰文：2016年7月7日 心魂會在笑聲中釋放自己；笑聲中，自
身質/物質四體•之三
當孩子眼神中的無邪不再，就是「低等我」掌控的開始。 作者：陳琪瑩 撰文：2016年6月28日 【自我體（I-Being）】 如果沒有自我體，「人」將無以為「人」。 我們攜帶著物質體、以太體、星芒體進入