說到底還是老師骨子裡有多少貨，面對真理有多勇敢多誠實決定了老師權威的成色。 撰文：2012年09月10日 配圖：pinterest 3：老師的權威與課堂藝術 隱約知道一些關於課堂理念的討論。一直沒插
如何邁向自由之旅——我的華德福教學實踐與思考之二
有好些人對華德福教育的印象是華德福教育認為知識不重要。如果這裡的「知識」偏重於「經驗訊息」，在某種程度上可以這麼說。但如果「知識」包含了處理、運用訊息的能力，那麼這種印象就是誤解。 撰文：2012年0
如何邁向自由之旅——我的華德福教學實踐與思考之一
編者註：感謝文冰老師給予HiWaldorf.com的信任，授權我們以專欄的形式分享她在一線的觀察、思考，希望這些鮮活的文字，可以為成長路上的家長和老師們帶來啟發。 撰文：2012年09月09日 配圖
受不受得住——從人智學角度反思讀經
同時我也觀察到，孩子所謂的「理智」一旦被喚醒，就很難再回到自由玩耍充滿創造力、勇於嘗試的狀態了。 作者：吳文冰老師 我對讀經的認識歷程： 我是讀著翻譯體、文藝腔作品長大的。18歲伊始才算有點正經地讀過