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如何迈向自由之旅——我的华德福教学实践与思考之二

有好些人对华德福教育的印象是华德福教育认为知识不重要。如果这里的“知识”偏重于“经验讯息”,在某种程度上可以这么说。但如果“知识”包含了处理、运用讯息的能力,那么这种印象就是误解。 撰文:2012年0

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如何迈向自由之旅——我的华德福教学实践与思考之一

编者注:感谢文冰老师给予HiWaldorf.com的信任,授权我们以专栏的形式分享她在一线的观察、思考,希望这些鲜活的文字,可以为成长路上的家长和老师们带来启发。 撰文:2012年09月09日  配图

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受不受得住——从人智学角度反思读经

同时我也观察到,孩子所谓的“理智”一旦被唤醒,就很难再回到自由玩耍充满创造力、勇于尝试的状态了。 作者:吴文冰老师 我对读经的认识历程: 我是读着翻译体、文艺腔作品长大的。18岁伊始才算有点正经地读过