《華德福—自然的生活與成長》系列課程，將用簡單實際的案例將華德福基礎理論人智學、十二感官等晦澀難懂的教育理論一一引入，帶領家長深入了解華德福教育。
圖文投遞：活動組織人
華德福教育 （Waldorf Education）是起源於德國、在世界各地已有90多年實踐歷史的一種完整而獨立的教育體系。據2015年5月份最新數據（德國華德福之友數據），在全世界60個國家中，共有1063所華德福學校，有近2000所華德福幼兒園，有646所治療教育和社會治療中心，66所學校、39個地區、專業和家長協會。同時還有很多基於華德福教育理念的公立學校、特許學校和在家教育。
近年來中國大陸的華德福教育蓬勃發展，越來越多的家長將孩子送入華德福學校學習。但是每當人們談起華德福教育時，還是有很多誤解和疑問。比如：
- 華德福教育是否過於理想化？
- 華德福教育是對孩子的全面放養嗎？
- 華德福學校的學生能適應社會嗎？
- 華德福學校是否過於重視文學和藝術？
《華德福—自然的生活與成長》系列課程，將用簡單實際的案例將華德福基礎理論人智學、十二感官等晦澀難懂的教育理論一一引入，帶領家長深入了解華德福教育。
華德福教育的創始人
「教育始於孩子讓我們為難的那一刻。」
–（魯道夫•施泰納）
魯道夫•斯坦納（1861-1925）是奧地利哲學家、社會改革家、建築家、神秘主義者和文化革新者，他合作的對象中有教育工作者、醫生、治療師、農民、商人、科學家和藝術家，他給世界帶來了新的靈性/文化影響。他創立了人智學（Anthroposophy ，anthropos=人類; Sophia=智慧），現在最為公眾所知的也許是他作為華德福教育的創始者的身份，華德福教育是世界上最大的非教會的、私立的教育運動，同時人智學基礎上創立出生物動力農業，人智醫學等。
華德福幼兒園
在華德福幼兒園裡，老師和家長們相信孩子的早期教養著深遠的意義，孩子應當充分享受他們的孩童時代，而不是讓其匆匆流走。在這個時間，他們打開了屬於人類所有感官，極其敏感、敏銳的感受著這個世界，吸收和模仿著身邊的一切，沒有判別沒有篩選。成人所需要創造一個安全、安靜、和諧、美的環境，給孩子真正的自由，讓他們用自己的視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等等感官去感受、認識、輕觸這個世界，建立屬於他們自己人生觀和價值觀。
華德福幼兒園的老師除了用心與孩子在一起，更多的是要創造一個社區氛圍，讓家庭成員共同成長，服從自然永恆法則，達到身心的自由發展。
課程大綱
第一節：華德福教育下的兒童發展規律
- 從華德福教育看0-7歲孩子的發展
- 從華德福教育看孩子與家庭之間的關係
- 在家如何華德福
- 在華德福幼兒園中孩子的生活
- 華德福幼兒園傳統學小學接軌
第二節：華德福教育是如何順應節奏來養育孩子的？
- 什麼是節奏？
- 為什我的孩子就是不睡覺/不吃飯？
- 華德福意義下的節奏對於孩子成長有哪些深層次的影響？
- 節奏對0至7歲孩子的影響
- 孩子哪些行為是節奏出了問題？
第三節：孩子是如何進入我們成人社會的？兒童的社交
- 了解我們的孩子，才能真正接納孩子
- 如何做到溫柔而堅定的面對孩子？
- 如何溫柔而堅定的面對社會規範？
- 人智學中7年的概念
- 每個階段發展特點
- 0至7歲孩子社交發展特點
- 社交的體驗學習與成長
第四節：華德福意義上的玩耍有什麼重要性
- 十二感官之初級感官，生命頭的7年
- 玩耍如何滋養孩子生命力
- 什麼樣的玩耍是自然與健康的，可發展的
- 什麼樣的玩耍是保護孩子藝術的想像力
課程的時間：7月26日上午10：00
上課地點：微信群
授課老師：歸海旻
- 北京綠豆莢家長互助成長中心任校長
- 受訓於華德福wecc幼師培訓/春之谷華德福學校幼師培訓/西安華德福學校及社區管理培訓
- 曾任北京市某三甲醫院任臨床醫生
- 畢業於首都醫科大學臨床醫學系
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