編者注：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為一年級帶班筆記，配圖為課堂圖像。專題閱讀請點擊索引頁
親愛的家長您好：
這個禮拜是春學季的最後一周，我們的數學課程也告一個段落。
孩子們對於一到十的倍數越來越熟悉，雖然我們沒有很正式的跟孩子定義倍數是什麼，但是孩子們的身體很自然的感覺到那重複循環的節奏，會在所訂下規則的範圍之間循環。
我很讚賞他們自己推測出，每一個十位數後面有0時，以及個位數及十位數相同時，都是那個數字的倍數，例如:20、22、30、33、40、44、50、55……。
當我們讓孩子每個人數不同的倍數拍手時，大部分的孩子可以專註在其中，而不會被拉走。而且當他們被拉走的時候，也不會擔心，因為他們知道要用上面推測出來的規則，找一個時間點切進去。這可以練習在內心在混亂的情況中，慢慢的去發展出穩定感去面對困境。
最困難的仍是倒著數回來，但是孩子已經進步很多了。因為要倒著數回來，所以拍身體的順序也要倒著，孩子有時候會嘴巴對但身體錯。所以我也加上了圖像的引導，因為拍身體有邏輯順序在其中，所以我就說數字由小往大數，就像爬山從腳部到頭；數字由大往小數，就像從山上下來，從頭部拍到腳。再次發現希望孩子依循規則，先給予圖像的引導，就會是最有效的。
對於數學，我們的目標是熟悉四則運算，而目前的倍數學習，則是為了之後的乘法表打基礎。孩子在數學課堂中，就像在遊戲一樣，所以時間也總是感到過得很快。
孩子知道學期要結束了，又開始期待新學期的語文課，他們大概可以預測老師的課程呈現模式了。他們很期待之後會講的長篇故事，所以我也選出了一些有趣的故事，會編寫成課程，希望可以呼應孩子現階段的身心發展。
祝 春假愉快 喜樂平安
明佑
