小時候，每次回福山，我都不想再離開；因為經常往返，讓我心生疑惑，我常問我的祖母：「哪裡是我們的家？」，祖母回答我說：「最靠近星星的部落，就是我們的家。」，這句話到現在，依舊深植我心！
編者注：今天早上五點多起床，上網無意間看到了一個叫《回，家》的紀錄片，短短的十幾分鐘深深打動了我，到最後的時候竟然鼻子酸酸的……一位生長於泰雅部落的老師，重返部落帶領孩子們學習族語的故事。雖然聽不懂他們的族語，但卻能感受到那種聲韻中的力量——來自古老、來自泥土。最近一段時間以來，我有一種感觸：華德福本土化的最大難度，是我們到底對自己的文化、腳下的土地了解多少？ 然後跟畢莉老師聊了起來，她說華德福教育引領她很多，還說道：「其實，對於我們自身文化的認同，需要被提起，才會被看見，尤其在大環境的衝擊之下，更為艱辛！但是，真的，唯有堅持，才有改變的可能，這跳路隨「心苦」，但方向對了，相信路就不遠了。」 最後，非常感謝她欣然同意我們刊發這紀錄片（視頻地址）以及下面這篇文章。
作者：Billie (王畢莉) （文圖及紀錄片）
關於紀錄片《回，家》
因為大哥離世的關係，再度回到出生的地方–福山
回到了這片看似熟悉，卻又感覺陌生的土地
我 不知道我能夠做些甚麼
我 只知道 我願意
然而，故事就這樣開始……….
編者注：以下為文章《整個部落就是我的學校！》內容，為便於閱讀而轉換為了簡體及標點。
昨天辦完轉學，雅樹看著讀了三年半的國小校園，問我：「新的學校有比這裡大嗎？」，我很自然的回答說：「當然比這大呦！因為整個部落就是我們的學校！」。
今天正式成為福山國小一員的雅樹，第一天的第一堂課，就是騎著單車，從學校到卡拉模基登山步道口來回！雅樹流著汗，很開心的說：「媽，妳說的沒錯！整個部落就是我們的學校欸！ 我有看到阿公在柿子園割草，也看到阿嬤在家前面晒衣服，還看到給樹阿公，阿順阿嬤和小阿慕衣在我們家外面聊天，……。」 4/1~4/2日兩天一夜，福山國小師生要走「福巴越嶺」，我還擔心雅樹「可能」會不願意參加，哪知她一口馬上答應！媽媽我還是很擔心，私下問了施琪，兩天一夜走「福巴越嶺」會不會很累？施琪回答我：「很好玩！沿路邊玩邊走！還可以住飯店！」……看來，是媽媽我捨不得「放手」，擔心的太多！這不就是我一直嚮往的教育嗎?讓孩子在大自然里學習！
今天周三，我以為雅樹讀半天，我還和雅樹說，媽媽等妳下課再載妳和阿嬤去龜山找姐姐，老師說，四年級下午有編織課，慧貞和艾倩兩位美麗的織女老師，要教孩子織布！這不就是我希望的文化技藝傳承的學習嗎？讓孩子從小就對自身文化的肯定！
我們一直提倡，讓孩子在自然而然的環境中學習，但現今的社會，已顯少能提供這樣渾然天成的學習環境了不是嗎？我們努力的為孩子找學習的「最佳」環境，許多家長，找到最後，還是將孩子交給了，包裝很精美的「補習班」，「才藝班」或是「體驗營」！
教育，實則需要多方面的配合；只有單一的關注是不全的！需要家庭，學校和小區面面俱到！
我也相信，只要願意改變，沒有難成的事！天助自助者，唯有從自身做起，才能「感動」下一代；小時候，因為爸爸工作的原因，我們有好長一段時間離開部落；小時候，每次回福山，我都不想再離開；因為經常往返，讓我心生疑惑，我常問我的祖母：「哪裡是我們的家？」，祖母回答我說：「最靠近星星的部落，就是我們的家。」，這句話到現在，依舊深植我心！我相信，回部落的路……不遠了！
我不知道，我可以為部落做些什麼？但我知道，我願意！
