現在我回到這個圓，有多少朋友可以理解，時間其實是一個圓呢？你能理解時間是一個圓，而不是一個直線嗎？在我們學幾何，圖形幾何的時候我們會理解投影原理，就是一個點出去，直線會回來成為一個圓，這是五年級的學生要學的，五年級的孩子都能理解，但是我們成年人比較難理解是因為我們以前有很多的信息讓我們不太能理解了。我們現在就來看一看，不管你現在能不能想得清楚，我們就姑且把它當成一種說法，如果時間是一個圓，人的一生是一個圓，那意味著什麼？這兒有一個分界線，人出生了，0歲，他慢慢地長大長大……他回到精神的世界。有一天他的身體就沒有了。虛線是死亡的一部分，他去哪裡了，我們也不知道。施泰納還有一個觀察，他對人的生命歷程用了七年的時間來觀察，你也可以問，為什麼是七年，為什麼不是八年，為什麼不是三年呢？我覺得三年的變化也很大，三年的變化確實是很大的。很巧，《黃帝內經》也說男八女七，我們看七年的特點是什麼，最大的特點就是牙齒掉了要去換，據說牙齒是很神奇的，如果一個人的牙齒開始壞掉了，就是說明智力開始會有衰退的跡象。到了14歲，會有一個什麼樣的特徵呢？在施泰納的年代，在我們那個年代，14歲的青少年，身體所有器官中最年輕的一個器官——生殖器官成熟了，所以女孩子會有月經，男孩子會有遺精。這是一個自我入住，要知道我是誰，進入到一個完全自我叛逆的階段去。然後我們這兒會看到28歲、35歲，42歲。我們的英語老師或者作為父母最要面對的是0—14歲，我們簡單說一下7—14歲，我們會看到施泰納是這樣觀察的，他認為0—7歲，一開始發展比較多的是身體。華德福幼兒園不主張多學什麼，記什麼，而是讓他們反覆地玩遊戲，他們的四肢在沙礫上爬來爬去，就是不停地動，同時也很有規律，7—14歲，就是心靈的發展。14—21是一個靈或者是思考的發展的階段。
現在我的主題就出來了，7—14歲的時候，孩子主要是發展心，我們還有一種說法是美，我們怎樣帶孩子這樣來發展，我們用什麼樣的方法去幫助他們，讓他們在很小的時候，相信一切都是善的。分享一個施泰納的觀察，在童年的時候沒有認真禱告過的孩子，當他到了老年，他不會賜予這個世界真正的智慧，虔誠的心，是我們當代最缺乏的。在0—7歲的時候，讓孩子們相信世界是善的。到了7—14歲，用美的方式把他的心魂喚醒，美的方式就是藝術。藝術就是最好的滋養心魂的教學的方式。那麼到了14—21歲的時候就是思考，思考就跟我們現在的成年人的方法是差不多的，只是我們會把這個結合起來。
華德福非常強調孩子自我的建立，他們從小到大慢慢地從自我逐漸的入住，到不斷有獨立的能力，思考的能力，也就是這個自我建立。但是在這裡你就會誤解了，華德福培養出來那麼多自私自利的人，這樣的人到了社會上怎麼辦啊？但是其實因為施泰納的觀察是從整個人的一生著手的。如果我們的教育沒有出現差錯的話，那麼我們後面的教育在幹嘛呢？在自我教育。施泰納的那句話是我一直奉為有名的，他說所有的教育說到底都是自我教育。我們的孩子呢，他會在我們的環境中去調節自己的命運，然後教育他自己，最後成就他自己。所以我們的學校教育好像看起來在這兒停了，怎麼辦？其實如果在這前面，孩子們得到的教育是得當的，孩子們就有足夠的能力去自我教育。阿曼老師說她是年齡比較大了，才進入華德福的方式，但是她以前也在做藝術的教育。你會發現，其實這些都是自我教育的結果，之前的力量留下來了。我們有一個這樣的觀察，他將會在21—28的時候超越他的個體靈魂，我們會在社會上看到，個體主義者，在很長一段時間內，如果他表現出特別的自由主義和個人主義，你可以看到他在21—28歲的青春的狀態里，那種超級憤青的狀態。在28—35歲比較順利，這個時候你會發現有好多人轉變成了民粹主義，就是要麼西方好的不得了，要麼就是中國好的不得了。我這樣子認為可能有點誇張，但是我為了把這個說的比較有力量，我個人認為比較有天賦的人，他們會把自我發展到極致。我是從哪裡觀察來的呢？是從我帶孩子們學傳記里看到的。比如說我也看到有些人就在那兒說甘地，甘地年輕的時候對妻子也不好，他以前好暴力，你會看到他一定是35歲之前乾的事情。他35歲之後，特別是當他60多歲以後，確實就像神一樣。他站在那兒就是一個神，很多人就說你看這個傻瓜，你知道他以前是幹什麼的嗎？這些人不知道人有一個發展階段，他想實行他的修行，就不管他妻子的什麼想法，把她趕出家，但是他也說他很後悔了，到了40多歲，50多歲的時候，他的懺悔也是非常真誠的，你看這個人你還奉他為神。還有像哥倫布，哥倫布為了實現自己的夢想，把第一個妻子拋棄了，他還利用她去接近研究的那些人，他覺得他不能實現夢想的時候就偷渡到西班牙，這一段歷史也是在35歲之前的。你會說這個壞蛋怎麼怎麼，但是你會看到他35歲之後的愛情是非常執著忠誠和美好的，你說這個人太混了，怎麼這樣呢？為什麼不能一開始就像一個大聖人一樣。
一個人只有有了內在的自由，才會有創造力。我今天的題目就是「民族魂的喚醒」，上天給了你一個孩子，你經過很多的辛苦和汗水，你想得到一個什麼樣的孩子呢？我們說他要幸福，要創造力，他要自由，比如說他自己有勇氣去面對自己的愛好，即使所有人都看不起。
