這些孩子的作品，我幾乎沒有改動一個字。關於幸福，一個孩子有一首詩歌：
到這兒來
諶言哲
幸福走在路上
人說：到這兒來，我給你金錢和權力
幸福說：我不要金錢和權力
猴子說：到這兒來，我給你花生和香蕉
幸福說：我不要花生和香蕉
水泥和石頭說：到這兒來，我們給你高樓和大廈
幸福說：我不要高樓和大廈
花兒一起說：到這兒來，我們給你花香和花蜜
幸福說：我不要花香和花蜜
田野說：到這兒來，我給你花果和蔬菜
幸福說：我不要瓜果和蔬菜
機器說：到這兒來，我給你動力和速度
幸福說：我不要動力和速度
幸福碰到鴨子，問：「你有什麼給你的」
鴨子說：「沒有，我只是想要幸福！」
於是，幸福就到鴨子那兒去了
這裡的鴨子，是指成都華德福學校池塘里的鴨子。這幾隻鴨子多年來就一直在水裡游呀游，很悠閑自在，偶爾還會嘎嘎叫兩聲。華德福的孩子和這幾隻鴨子很有感情。關於幸福是什麼這個孩子已經有了非常有深度的思考。這個孩子是班上閱讀量較大的，文字積累也比較豐富。文字表達比較流暢。
恐 懼
吳正燾
恐懼是人人都有的，
只是看法不同。
有人愛恐懼，
有人怕恐懼。
愛恐懼的人可能是為了爽，
看鬼怪的電影，玩鬼怪的遊戲，
怕恐懼的人可是小時候看了鬼片嚇呆了。
其實你去看恐懼，它只在你的頭腦里。
一天清晨在池塘邊，這個孩子認真地告訴我他昨晚上來了靈感，半夜醒了，他要寫一首詩歌。他對我說的時候，眼睛裡閃著喜悅的光芒。這個探討恐懼的孩子，他的父母比較注重他們的身體健康和靈性快樂，所以閱讀量比較少，也比較慢，但是有很純正健康的生命態度，有勇氣也有敬畏。語言上可以看到他在比較吃力地想表述清楚他領悟到的哲理。這個孩子從不曾看過《寫給孩子的哲學啟蒙書》，但是他用自己的方式探討了同樣深刻的關於恐懼的問題。甚至我覺得這個睡夢中獲得的靈感對於這個孩子來說是更為有力量的生命體驗。
色彩
吳正浩
有一個人想表達自己的內心感覺
他用色彩
一張雪白的紙
上面有著神秘的話語
