专栏

明佑的华德福小学带班之旅(2016年9月16日)

这些实务的工作,也是孩子在学校各种科目学习的统整活动,对于孩子来说,在学校的学习,能够累积各种生活经验,而在之后训练抽象思考时,就能从这些亲身的经验中去转化与提取精华。

编者注:关于明佑老师的专栏介绍,请见本文,本文为六年级带班笔记,本篇配图为编者所加。专题阅读请点击索引页

亲爱的伙伴您好:

这个星期六补课,书法老师规划了生态池的生态工法施工,我们都要一起参与施作。有的孩子在挖堆肥坑,把挖出来的砾石分大中小并堆积与搬运,以作为生态池的砌石,有的孩子在池中处理水,并且用脚力夯实土壤,也有孩子在池中摸出有棱角的石头让池中更加安全,少部分的孩子负责整理植物。

一整天下来,看着孩子们工作的活力与效率,让我觉得很感动。因为他的对于新奇事物充满了学习的兴趣,在老师的引导中,也能清楚地听从指令精确完成所有的步骤。当我将视角放大,看到整个美好的图像,不是只有在自己的班级上,而是全校所有的孩子,都在老师与家长清晰的思考与专注的实践中,被一种投入工作的意志流动所围绕,就像一群蜜蜂在工作一样,勤劳而和谐。

这些实务的工作,也是孩子在学校各种科目学习的统整活动,对于孩子来说,在学校的学习,能够累积各种生活经验,而在之后训练抽象思考时,就能从这些亲身的经验中去转化与提取精华。一天的工作结束后,我在结束圈的时,带大家回顾一天的学习,并且给予孩子美丽的图像,期待我们可以一起在胼手胝足的开垦中,锻炼体魄之勇,并且将工作的成果与众人分享。

语文课仍然在进行中,每天早上的主课程,总是非常的精采,到了六年级,孩子在问题讨论的时候,更加的享受在其中。当我们讲完范蠡-陶朱公的故事隔天,我让孩子们在回顾故事之后,讨论了两个问题,第一个是为什么陶朱公能够致富?第二个是如果要向陶朱公学习,什么对你来说是最难的?一半的孩子都认为陶朱公成功的原因是因为他很聪明,但是也有一些孩子认为是因为他会用人,会看时势,而也有些孩子说是因为他做了很多好事。这些答案的差异,对我和所有的孩子来说,都是很有帮助的。因为我看到了孩子内心的深层特质,而孩子在彼此之中学习更获得更宽阔的视角以及彼此尊重与包容。

至于孩子们第二个问题的讨论与回答,就更让我敬佩了,最多孩子们说是不责怪别人、不随意发怒。让我很赞叹的是,孩子们很有自觉。透过了故事,认出了自己的功课。于是我很警惕自己,希望我要比孩子更有自觉,不要在浅意识中是责怪的姿态,面对与人相处,不是责怪别人,而是协助孩子、伙伴把事情做好。当然这是我 是一个成人可以带着觉知去做的,但是对孩子来说,这个功课还要做很久很久很久,在未来的人际互动中,团队工作里,不断地有机会去练习,不责怪别人与不轻易发怒。

也有些孩子认为最学的是:分钱给别人、帮助别人、不要在意钱、治理国家。这些讨论的过程让我看到孩子珍贵的内在,因为他们真诚面对自己的内心,并且愿意表达与分享,让我也非常的感动。每个人的生命课题都不一样,名、闻、利、养与财、色、名、食、睡,都是一生的课题,即将在孩子进入青春期之后,慢慢的浮现出 来,而最难的莫过于,没自觉,更惨的是不承认。

我很幸福可以带到这些孩子,教学相长,也很幸运可以跟每一位美好的家长工作,心中充满感谢。

祝 喜乐平安

明佑

zhaohai


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