专栏

明佑的华德福小学带班之旅(2012年4月22日)

编者注:关于明佑老师的专栏介绍,请见本文,本文为一年级带班笔记,配图为课堂图像。专题阅读请点击索引页

亲爱的家长您好:

这个礼拜我们的倍数游戏进行到八,因为每次都要加上身体的动作,所以我发现开放给孩子们开发身体的节奏动作时,他们会考虑进方便性,所以顺序会是有脉络可循的,例如一致的从膝盖、手肘、肩膀上来,会是较容易记的,而且较不会搞乱。

但这一周我给孩子们不同的挑战,因为我们每一个数字都要试着倒着数回去,所以身体的动作也是要倒着顺序做。这时候会发现很多有趣的现象,例如手脚顺序错误,或是80接着念59。每次出现这种情况的时候,我不会说:“错了”,我只会声音大一点的说“79”孩子就会回到正确的规律里。而且在不同的数字主题时,这个问题常常是在没念出声音的时候。所以我就得特别注意在错误数字出现时,立即给予正确的数字。孩子们很聪明,后来也会自己想办法,我发现他们的办法都很有趣,例如已经拍到恍神时,他们就会找一个他们自己确定的点,等待那个时机拍手一下再接着数下去,例如数六的倍数,在数到五十多而手脚却混乱掉的时候,因为确定60是6的倍数要拍手,所以等到数到60的时机时手脚嘴巴又能正确的接续下去。可以感觉到孩子他们自己发现了规律,也会自己去找到解决问题的方法,每次落掉的孩子会跟上,除了有正确的同学可以当参考,当然也得提升自己的领悟力,以增加解决问题的经验。

除了数倍数,我们也继续在投积木的游戏中练习四则运算,我发现一段时间下来,孩子们的手眼协调能力进步了许多,而且听着老师的指令移动排列积木或琉璃珠的动作也越来越快,越来越有自己的算数风格,有的孩子是靠内在图像、有的是心算、有的是算手指头,每个孩子都有自己的特色。

这礼拜去户外教学,带了纸箱去本来希望可以滑草的,结果草刚好被割过。孩子为那一整片草地上的花都不见了而难过,但我看到他们玩起了堆杂草的游戏、还把一些花葬在草堆里。这一次玩泥巴,孩子们也把水道做得越来越扎实,看着他们在过程中不断解决问题,而最后成功时有欢声雷动喝采,真的觉得孩子们很幸福!

我们回来的路上刚好遇到下大雨,大家穿上了雨衣,有三个孩子没有带雨衣,我就把雨伞给他们使用。雨伞组走在最前面的孩子,沿路双手合十的向老天爷祈祷“希望不要再下雨了 X n”。这维持了很长很长很长一段时间,雨伞组后面的孩子还一直笑他,我心里想着回到学校之前雨应该不会停,不希望孩子祈祷却没有如愿。所以就跟孩子说:“早上我踩到狗大便,现在下雨刚好把鞋子洗干净,还可以穿鞋子玩水,玩水很好玩耶~”但是这位孩子仍然无动于衷的继续祈祷。快到学校时,雨真的停了。我突然听到那个孩子说:“YA!雨停了!这都是我的功劳^^”

这件事情让我反思了许久,检视自己是不是太急着改变孩子。当孩子在他自己的世界中时,他的意识状态其实是跟成人不一样的。我不应该轻易的用成人已经推导累积出来的结论去影响孩子,也许在这个过程中,有他该得到的收获。孩子活在信念与真心的世界里,还好这次没有被我剥夺了机会~

星期五我会请假一天提早放春假,俊隆老师会带着孩子做期末的综合活动,因为我要去奥地利拜访以前带过的孩子~

祝 喜乐平安

明佑


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