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给准老师的一席话

教什么真的不是重点,重点是你的灵魂是否渴望与孩子们工作,是否也渴望给出一些能让孩子真正了解生命、思索生命的东西。不要畏惧你的表现,去大方表现出自然而然的你。

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作者:陈琪莹
撰文:2019年10月27日

“当不当老师”并不是人生的重点,“是不是自己”才是。

执业的成就与重点从来在态度与境界,而不在专业与职业。

诚实问自己:在哪一种状况下,我不会感到耗竭?唯有当你不在耗竭的状态下,你才有可能真正地“给”、有品质地“给”。

当老师惶惑着,就无法让孩子安住于当下;老师的不稳,也会吸引很多琐细的事来瓜分自己的时间、精力,让自己更无法稳住。

陀螺虽然忙,但当陀螺抓到了自己的重心/中心,就可以长时间维持平衡不坠地旋动着自己;当陀螺拥有自己的重心/中心时,会在外在创造出一种(愿意追随自己的)秩序与流动,事物会顺随那种流动,而不是一再搅扰──当你找不到自己的重心,才会被外境打散,忙得团团转,却左倾右斜,险象环生。

当生命确切知道自己要的是什么时,万事万物是去成就、而非阻挠。

把金钱/赚钱/谋生的因素拿开,因为这真的是最末的考虑;在没有经济因素的牵制与考量下,你想怎样生活?真的想教学/教书吗?还是你只是想要找出/找到自己、沉淀自己?……不要怯于承认自己真实的感觉与知道。

对自己真的诚实,不带任何道德批判,就是给自己最大的恩赐。

拨时间、优先权给自己想做的事,当作自己的蓄电、充电,善待自己,自然就会逐渐明白你生命的“想要”。

现在的教育是网罟,在其中苟延残喘的是孩子们;成人明明知道网子拉上岸(教育的既定政策与方向)会造成网中鱼的苦痛与死亡,但仍然费劲去拉──大人耗费的是将孩子拉向哪里的心神,孩子苦痛的是活不下去的环境──网罟厉害在大小通吃,无论孩子叛逆力量大小,都难逃被“一网打尽”的命运。

捞上岸的鱼,从来没被珍惜对待(过);好多魩仔鱼还没有机会长大就已夭折;许多孩子还没有展翅就已断臂/折翼──教育/学校仿佛是一道高墙,像要保护孩子,把死亡隔绝在孩子触目不及的地方;但讽刺的是,墙内却有着许多无足轻重、正在发生的死亡,在孩子的希望里、心里……

在限定/规定之下,即使走得再远,还是走不出去,因为不敢违逆也不敢跳离;这样没有指望的体制性教育,对孩子而言是一种“葬送/送葬”。

外在的事物都可以是生命的教材,但也不要因为教材让人眼花撩乱,而忘了自己真正该教出去的东西。

教什么真的不是重点,重点是你的灵魂是否渴望与孩子们工作,是否也渴望给出一些能让孩子真正了解生命、思索生命的东西。不要畏惧你的表现,去大方表现出自然而然的你。

真正的老师,仅仅一句话、一堂课,就能影响学生的一生;把握你当老师的机会,把新观念的种子播进/种进下一代人——孩子的心里。

成为老师,是一种责任、一种道德,更是一种能够扭转、雕塑出命运的神圣!


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