小时候，每次回福山，我都不想再离开；因为经常往返，让我心生疑惑，我常问我的祖母：“哪里是我们的家？”，祖母回答我说：“最靠近星星的部落，就是我们的家。”，这句话到现在，依旧深植我心！
编者注：今天早上五点多起床，上网无意间看到了一个叫《回，家》的纪录片，短短的十几分钟深深打动了我，到最后的时候竟然鼻子酸酸的……一位生长于泰雅部落的老师，重返部落带领孩子们学习族语的故事。虽然听不懂他们的族语，但却能感受到那种声韵中的力量——来自古老、来自泥土。最近一段时间以来，我有一种感触：华德福本土化的最大难度，是我们到底对自己的文化、脚下的土地了解多少？ 然后跟畢莉老师聊了起来，她说华德福教育引领她很多，还说道：“其實，對於我們自身文化的認同，需要被提起，才會被看見，尤其在大環境的衝擊之下，更為艱辛！但是，真的，唯有堅持，才有改變的可能，這跳路隨“心苦”，但方向對了，相信路就不遠了。” 最后，非常感谢她欣然同意我们刊发这纪录片（视频地址）以及下面这篇文章。
作者：Billie (王畢莉) （文图及纪录片）
关于纪录片《回，家》
因為大哥離世的關係，再度回到出生的地方–福山
回到了這片看似熟悉，卻又感覺陌生的土地
我 不知道我能夠做些甚麼
我 只知道 我願意
然而，故事就這樣開始……….
编者注：以下为文章《整个部落就是我的学校！》内容，为便于阅读而转换为了简体及标点。
昨天办完转学，雅树看着读了三年半的国小校园，问我：“新的学校有比这里大吗？”，我很自然的回答说：“当然比这大呦！因为整个部落就是我们的学校！”。
今天正式成为福山国小一员的雅树，第一天的第一堂课，就是骑着单车，从学校到卡拉模基登山步道口来回！雅树流着汗，很开心的说：“妈，妳说的没错！整个部落就是我们的学校欸！ 我有看到阿公在柿子园割草，也看到阿嬷在家前面晒衣服，还看到给树阿公，阿顺阿嬷和小阿慕衣在我们家外面聊天，……。” 4/1~4/2日两天一夜，福山国小师生要走“福巴越岭”，我还担心雅树“可能”会不愿意参加，哪知她一口马上答应！妈妈我还是很担心，私下问了施琪，两天一夜走“福巴越岭”会不会很累？施琪回答我：“很好玩！沿路边玩边走！还可以住饭店！”……看来，是妈妈我舍不得“放手”，担心的太多！这不就是我一直向往的教育吗?让孩子在大自然里学习！
今天周三，我以为雅树读半天，我还和雅树说，妈妈等妳下课再载妳和阿嬷去龟山找姐姐，老师说，四年级下午有编织课，慧贞和艾倩两位美丽的织女老师，要教孩子织布！这不就是我希望的文化技艺传承的学习吗？让孩子从小就对自身文化的肯定！
我们一直提倡，让孩子在自然而然的环境中学习，但现今的社会，已显少能提供这样浑然天成的学习环境了不是吗？我们努力的为孩子找学习的“最佳”环境，许多家长，找到最后，还是将孩子交给了，包装很精美的“补习班”，“才艺班”或是“体验营”！
教育，实则需要多方面的配合；只有单一的关注是不全的！需要家庭，学校和小区面面俱到！
我也相信，只要愿意改变，没有难成的事！天助自助者，唯有从自身做起，才能“感动”下一代；小时候，因为爸爸工作的原因，我们有好长一段时间离开部落；小时候，每次回福山，我都不想再离开；因为经常往返，让我心生疑惑，我常问我的祖母：“哪里是我们的家？”，祖母回答我说：“最靠近星星的部落，就是我们的家。”，这句话到现在，依旧深植我心！我相信，回部落的路……不远了！
我不知道，我可以为部落做些什么？但我知道，我愿意！
