作者：Vinoba Bhave 译自：《Education or Manipulation？》
真正能拥有的知识是由爱与服务得到的。
“只会教”
一位年青人想为社会做好事，“告诉我”我说：“你觉得你能担任什么样的工作？”
“我想只有教书”。年轻人答道，“其它的事我都不会做，我只会教书。对教书我很感兴趣，我肯定能做好。”
“是的，我不怀疑，你准备做什么？纺线？梳理羊毛？编织？你能教哪一种？”
“不，我教不了这些。”
“那么裁剪，染色或木工？”
“不，我一点也不懂。”
“也许你能教做饭、推磨和其它家务活？”
“不，我从没做过这类事，我只会教……”
“亲爱的朋友，你对我的每个问题都说不行，但仍坚持会教，什么意思？你能教种地吗？”
想成为教师的他愤怒地说：“为什么你问这些？一开始我就告诉你，其它事我都不会做，我能教文学。”
“好啊！好啊！现在我开始明白了，你的意思是你能教人们像泰尔戈和莎士比亚那样写书？”
年轻人气得急促起来，“放松点，”我笑道：“你能教读、写、历史和地理，这些课目前不是全无用，需要时，能用得上，但它们不是生活的基础，你愿意学习编织吗？”
“现在我不想学任何新东西，再说我也学不会编织，我从没做过手工活。”
“如果是这样，也许要花更长的时间去学，但为什么你不能去学习呢？”
“我想我根本学不会，既使学会了，意味着大量的艰苦劳动和许多麻烦，请你理解我不能接受。”
这个谈话足以让我们明白许多“教师”的心理特征，只当一名教师意味着：
完全忽视真实生活中有用的各种技能。
不能学习任何新的手艺，并对手工劳动冷淡。
自负
埋头于书本。
“只会教”意味着是脱离生活的一具僵尸。
