为了更理解矿石的晶体成型，我带了我在家里溶解食盐养出的大颗正方形晶体，让孩子观察。
编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为六年级带班笔记，本篇配图为编者所加。专题阅读请点击索引页
亲爱的伙伴您好：
这礼拜是秋学季的最后一周，虽然只有短短的三天上课，但足够我们为矿物课程收尾，并且整理孩子纪录的工作本。我们最后谈到的是冰河与圈谷的形成，孩子们也能连结登山时看见的地貌。为了更理解矿石的晶体成型，我带了我在家里溶解食盐养出的大颗正方形晶体，让孩子观察。而我们也一起做了四杯食盐饱和溶液的调制，并且把我养的结晶放入，让它们在孩子调制的饱和溶液中继续成长。我们期待秋假回来之后，看看盐宝宝会变成什么模样？而因为矿物主课程的工作本改成手工书的样式，所以我们得整理再装订，而这个过程就是一个很好的回顾过程，帮助大家厘清整个主课程讲述的脉络。
开学时我们在菜圃种的蔬菜已经收成了几次，因为一、二年级的孩子每个星期三自然日在户外野炊需要新鲜的蔬菜，所以我们就会摘一些送给学弟妹，看起来鲜嫩有活力的叶子非常的美味，让孩子意想不到的是收成的量还算丰富!对孩子来说，我们在矿物课程中，理解了石头的诞生与演变，甚至在推论的图像中，与曾经看过的泥沙放大照片的印证，知道土壤仍然是矿石，是细微的矿石，含有细碎的晶体，也呈现贝壳的螺纹。而它们蕴藏着滋养植物生长的力量，让我们人类可以种植、可以收成，似乎还有好多大地的奥秘等待我们去探索!
之前我们在语文主课程结束后，让孩子反思的许久的最喜欢与讨厌的角色，还有角色跟自己个性相像的地方的问题，经过很长一段间的发酵，才让孩子们分享心中精练的答案。孩子们喜欢角色中聪明、善良、会赚钱、帮助别人，甚至是能治理好国家，而有恩必还有仇必报的特质。这也是他们此时的生命阶段，最让他们赞赏的态度。而在讨厌的角色上面，他们不喜欢嫉妒、陷害、乱做事、自私、残暴……等。每一位孩子的想法都很有特色，在这个过程中我欣赏他们的表达，即便是单一角度，都呈现出生命的真诚。我不想在这个阶段跟他们说明人生的大道理，因为我记得在自己小学的时候，正邪互不两立的世界观，而认为自己总是站在善的一方，却意识不到自己的错误。我始终相信，孩提时内在单纯的坚定评判，为自己的生命扎下了稳固的根基，承托着生命迈步开展的动力，才能在之后中学阶段的思想开展中，看见多元、培养尊重。
祝 喜乐平安
明佑
