在巴黎，兒童哲學工作坊越來越流行，一個原因是近年恐襲增多，孩子會向父母提出生死，生命，戰爭，和平，恐怖主義⋯⋯的問題。 本站編者註：多年前就關注到法國的兒童哲學教育，當時知道有一家機構是「哲學咖啡館」
華德福的台灣味
文中還引用其他文獻提到三種實踐華德福的路徑：1.純凈之路（強調符合正宗華德福原汁原味）2.組裝之路（把一些在地元素放進華德福組裝，卻無法融合，好比把翅膀插在毛毛蟲身上做成蝴蝶的樣子）3.演化之路（經過
赤腳情緣愛自然
「尋得生命的意義，並且將他活出來，這就是一切傳奇的由來！——名下語」 編者註：有幸去到泰國，在曼谷和烏汶的阿索村參訪學習，記憶深刻。尤其是烏汶阿索村居住的二十日時光，居住在林間小屋上——夜晚里各種蟲鳴
人智學實踐的時空變異：紐西蘭荷須帕（Hohepa）療愈社區
台灣的特殊教育與主流普通教育一樣，仍過於偏重認知取向，變成一種補救教學，忽略了兒少與成人整體生命發展以及社會生活的尊嚴與需求。人智學療愈社區與學校或可作為他山之石。 編者註：本文作者為台灣新竹教育大學
在現代教授優律司美意味著什麼？
優律司美課程對於人類整體發展的重要性和意義被外在日益物質化的生活證實，物質化的生活對人類的束縛已經達到更加嚴重的程度。物理定律，物質的限制，經濟附屬品在不斷蔓延並且試圖掌控人類，其影響力一直滲透到人類