對於兒童來說，冷冰冰的僵化的概念，必然會封閉其溫暖流動的情感！對於幼兒，圖景式的、具有生命溫度的回答更能滋養到他們的心靈。 作者：陳岳靜 首發：西安子峪學校微信平台 維繫一所學校的生命，是其教學的精進
台灣華德福教師與家長的試煉
知道有那麼多的困難，仍甘願投入，為了所愛打死不退，會啟動深層的力量與智慧；走到絕境，反而是脫胎換骨的時刻，外在的情勢也終將產生意想不到的變化。 編者註：怎麼說呢，文字不多，深意不淺。我以為，若打定主意
青春，我能為你做些什麼？（半坡高中部創辦號角篇）
回顧來時路，有一個想法，自小學創辦起就悄悄種下，那就是我們要做一所完整的學校，為孩子們提供 K12完整的華德福教育…… 撰文：李波 時間：2017年5月3日 2017年5月3日星期三，亞洲華德福教師大
兒童發展與華德福課程發展架構
華德福教育就是帶領孩子經驗一趟人類文明的發展與意識進化狀態的入世歷程。 作者：李泓哲（新竹華德福學校） 「這篇文章是我在撰寫學校的課程計劃，談論到兒童發展的狀態時，參考了很多資料並搭配自己的經驗整理後
你有沒有找到那件「不得不做」的事？
無論世界生產怎樣的荒謬，滋生怎樣的冷漠，有這樣青春的人在世人厭棄的角落，搭建著某個領域的高度，總讓人生出相信，覺得這世界還挺好的。 作者：息小徒 原載：微信公眾號好好虛度時光(ID:hhxdsg) 不