這個禮拜我們將封神榜暫時畫下了句點，我們停在第二十九回，周文王逝世並請託姜子牙協助周武王和周公等人。而之後孩子得一起合作透過查字典與討論讀原文的封神榜了。星期四我介紹了古時候周公與商高的對話，而進入商
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年12月9日）
我深深的感受到，封神榜的故事為他們奠下一種對文化的尊敬與認同，而這大概是目前中庸裡面的文句，他們唯一懂的，而且自己領悟意義的。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為五年級帶班筆記，本篇配圖
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年12月3日）
在封神榜故事的開展中，也透過每天批改孩子寫的三百字短文，可以清楚的在孩子的文字表現中去窺探他們內在的心理特質：有的孩子嫉惡如仇，有的孩子喜歡奇幻的情節與神妙的道具，也有孩子推崇英雄般打鬥過程與結果，當
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年11月25日）
編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為五年級帶班筆記，本篇配圖為編者所加。專題閱讀請點擊索引頁 親愛的夥伴您好： 經過了秋季的休養，冬學季開學再見到孩子們時，發覺他們更富有成熟的氣息。我們彼
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年11月13日）
當我們在山上走路的時候，「丘陵」這個在上課介紹的名詞，也因為孩子有了體驗，而不再只是思考上的概念。當我們在丘陵上，往下看著平地上的地勢與建築，再仰望遠方的崎嶇的山形，就更能感受到地理課所介紹的地形特色