【編者】下面這篇文章是基於作者在2007年11月在德國阿爾騰堡舉行的「英語周」上發表的一篇演講。會議的主題是「在華德福教育中建立學習型社區」。經英國「面對面（Nose to Nose）官網授權轉載。(
【施泰納著作】精神生活，公民權利，工業經濟
這篇文章最初是發表在第三期的《社會未來》（瑞士聯盟的三元秩序機構）上，1921年7月的《希伯特日報》上第一篇的內容是英文翻譯，在此轉載。很多英國讀者第一次遇到這樣一個問題：按照魯道夫·施泰納博士的判斷
教育還是操縱？(下)
作者：Vinoba Bhave 譯自：《Education or Manipulation？》 真正能擁有的知識是由愛與服務得到的。 「只會教」 一位年青人想為社會做好事，「告訴我」我說：「你覺得你
教育還是操縱？(上)
作者：Vinoba Bhave 譯自：《Education or Manipulation？》 真正的教師不教，然而一個人可以在教師身旁進行自我教育。 常規教育的重要性被誇大到超過所有的理智，這使得