孩子們的想像力和創造力是驚人的！期末最後的一節課，我給出一個點，問孩子們像什麼？「像太陽。」「像人的頭。」「像足球。」「像月亮。」「像種子。」我先讓他們以一個點為中心，在小黑板上創造對稱圖案，然後把一
一年級（下）數學教學分享之二：正方形格子畫
在德國的邏輯狗的練習冊上，我看到用不同的線分割一個正方形，題目的用意是問正方形里有幾個小正方形？三角形？我聯想到世界著名的畫家蒙德里安，晚年他沉醉在畫格子圖中。與其讓孩子辨認幾何形狀，不如讓孩子們也來
一年級（下）數學教學分享之一：標誌
在網上看到公布的小偷標記，我覺得很好玩，心想孩子們一定會喜歡的。這些標記是各種幾何圖形的組合。我就在主輔課上向孩子們介紹了，孩子們聽得興味盎然。他們紛紛舉手講述聽說到的小偷的事情。我沒有講小偷如何偷東
一年級（下）語文教學分享之二：古代漢字
編者註：本文寫於2014年9月18日 古代漢字包括甲骨文、金文、篆書、隸書。「二月二龍抬頭」，農曆二月，我帶孩子們寫了古代的不同的「龍」字，沒有想到孩子們是那麼的喜歡，下課後會在黑板或作業紙的邊上寫古
一年級（下）語文教學分享之一：寫字
我們班孩子的字——見圖冊 某種程度上不能說這些孩子寫的字有多好，而是透過他們的字，看到孩子們認真寫字的態度，這是我最欣慰的地方。 一個語文版塊是三周，每個周末有家庭作業，把本周學過的生字每個字寫三遍。